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物理文化研究的进展 引言 物理学是从自然哲学中发展起来的，物理学的发展过程是科学方法、价值观和思维方式不断创新的过程。 物理作为现代科技的基础，是许多新技术和新观念的依据。 物理文化是时代文化的一个重要部分，是我们时代的重要文化背景之一。 物理学研究有300多年了，而物理文化的研究才刚刚兴起，对它的研究还很不深入，有待我们认真研究使之不断成熟。 一、斯诺的两种文化概念 科学文化概念是英国人查尔斯·斯诺（Charles Percy Snow, 1905 - 1980）最先提出的，1956年，他在《新政治家》杂志上发表了一篇名为《两种文化》的文章。三年后，他将文中的思想加以扩充，在剑桥大学作了一个著名演讲，讲题是《两种文化与科学革命》。斯诺把这两种对立的势力称为两种文化，不仅是智力意义上的文化而且是人类学意义上的文化。 两种文化概念提出在国际上引起轩然大波，成为一个国际性的热门话题。 科学文化的研究已经成为科学哲学和科学史界的三大基本研究方向之一。 物理文化是科学文化的重要组成部分，其研究意义毋容置疑。 二、作为文化的物理 目前西方物理学界认为物理是时代文化的一部分。 对这个问题最早的权威表述是诺贝尔物理学奖获得者费恩曼在1963年在《费恩曼物理学讲义》中不经意地作出的。 作为文化的物理 我讲授的主要目的，不是为你们参加考试做准备——甚至不是为你们服务于工业或军事做准备，我最想做的是给出对于这个奇妙世界的一些欣赏，以及物理学家看待这个世界的方式，我相信这是现今时代里真正文化的主要部分。也许你们将不仅对这种文化有欣赏，甚至也可能你们会加入到人类理智已经开始的这场伟大的探险中去。 ——费曼在他的《费曼物理学讲义》结束语 三、物理文化研究的三个阶段 物理学在上世纪传入我国时，我国知识界认为“中学为体，西学为用”，重点引进知识和应用，其文化内涵和价值体系，一直没有收到应有的重视。 自发阶段：2002年以前 有组织初期：2002—2005年 普及与提升期：2005年以后 三、第一阶段：2002年以前标志性成果 解世雄著《物理文化论》西南师范大学出版社1996年出版； Art Hobson,PHYSICS AND CONNECTIONS 1999,1995 by Prentice-Hall,Inc（美国） 中译本，秦克诚《物理学：基本概念及其方方面面的联系》2001年上海科技出版社出版 解世雄，《物理文化简论》权威学术刊物《科学学研究》 1998年1期发表，（人大复印资料《科学技术哲学》1999年1期全文转载）。 解世雄《从文化视角看物理教育》大学物理教育专刊》 1995年第1期上发表. 王全 母小勇《 物理文化与物理教学》学科教育 2002 第二阶段：2002-2005标志性成果 2002年中国物理学会教学委员会和《物理通报》，在为《物理通报》创刊20周年举行的征文比赛中，有一个选题是“物理文化与人文精神”，2005年该刊开辟了“物理与文化”专栏。 2005年1月13-15日，陈佳洱院士出席了在巴黎举办的“世界物理年”开幕式活动，这次活动由联合国教科文组织主办，陈佳洱院士应邀担任会议国际顾问委员会和国际指导委员会的成员，受国际物理学会委托在圆桌会议上代表中国物理学会和国家自然科学基金委做了“物理与文化”（Physics as a part of culture ）的发言。 重要著作 厚宇德 《物理文化与物理学史》（浙江科技出版社 2004年版 李增智 《物理学中的人文文化》科学出版社2005年 重要学术论文 期刊论文 王慧君 “大学物理”文化品性的缺失及其应对策略 江苏高教 2004 解世雄 关于物理文化的学术探讨 自然辩证法研究 2004 薛永红 续佩君 物理文化与物理教学 物理教师 2004 黄宁宁 物理文化与人文精神 南昌大学学报 2003 黄宁宁 论在教学中传播物理文化和弘扬人文精神 江西科技师范学院学报 2003 董承炎 物理文化与人文精神 物理通报 2003 周嘉祥 营造物理文化氛围 实施初中物理启蒙教育阶段的素质教育 石油教育 1999 第三阶段：2005以后标志性成果 这一阶段高校人文与科学素质教育中，科学人文选读、文科物理等课程的开设得到较为普遍的认同物理文化的观念在相关课程