微课《桥边的老人》.pptVIP

* 海明威（美） 桥边的老人 2008.02.19 （美）海明威 学习目标 了解海明威的冰山理论，体会本文言简义丰的创作风格。 冰山理论 “冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”。 他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。 探究 （一） 　　“你从哪儿来？”我问他。 　　“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。 　　那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 　　“那时我在看管动物，”他对我解释。 　　“噢，”我说，并没有完全听懂。 　　“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” “微笑”——作者隐藏的是： 　　暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。 “微笑”——作者隐藏的是： 　　暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。 最后一个离开——隐藏的是： 　　因为战争不得不离开，不舍得离开，但是让心爱的动物留下遭受炮火的摧残是多么的无奈和悲哀。 　　“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 　　 探究 （二） “最后几辆大车”没赶上，意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是“我”对老人命运的深深担忧。 　　“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。” 　　 探究 （三） “只是”意味深长。这里交织着一种“怨”与“冤”的情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？在这个“只是”中隐藏着的是对战争的控诉。 讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？ （1）“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。” 老人因为体力不支，疲惫不堪。 （2）“那边我没有熟人”。 老人还有对故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。 小结：语言简约 寓意深远 这样的叙述是“减法”。 含而不露的手法，使小说充满了弦外之音，给读者想象空间。 使叙述客观真实。 素描式的叙述，却给人以强烈的视觉感受。 课外拓展 阅读海明威的小说《老人与海》，体会冰山理论和言简义丰的创作风格。 *