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2013年申报新增专业专家评审汇报 ——项目管理专业（调整） 调研显示 二、专业设置的可行性分析 （一）专业设置背景 校内实训设施完善 专业教学团队师德高尚，治学严谨，教学能力强，教学效果好。专业带头人为学院教学名师，多名教师为学院优秀教师，获得学院教学质量一、二、三等奖。近三年，专业教学团队教师公开发表学术及教研论文近40篇。 师资队伍 三、专业建设规划 1、招生规模（在校人数） 2、师资队伍建设与发展计划 4、实训基地建设 专业规划——发展目标 力争在2015年底前，把项目管理专业建设成为办学质量高，专业特点明显，方向设置灵活，办学规模逐步扩大，适应地方经济社会发展需要的示范性专业。 总之，无论是从服务地方经济发展的需要，还是从我院的办学条件；无论是从学生未来的就业，还是从学院长足的发展需求，我们申报高职项目管理专业必要而且可行。 我校拥有较强的师资储备，教学管理严格规范，后勤服务社会化，服务质量高，生活住宿温馨便捷；校园文化生活丰富多彩，校园环境优美，景色秀丽，宜教宜学。 ② 软件设施： 经管系大学生艺术节 学生自发组织的英语角 （五）教学设施完善 招生规模 师资队伍 教学改革 实训基地 力争三年 内通过我 们的努力 使该专业 在校生达 到200人。 进一步建立 结构更加合 理的业务水 平比较高的 专兼职师资 队伍 逐步形成 “订单式”和 “工学交替” 的培养模式 建设省内一 流的专业技 能训练实训 中心及相对 稳定的校外 实训基地 。 200—300人 150—200人 100—150人 50—100人 2016 2015 2014 2013 （1）引进或培养一批专业带头人（2-3名）， 培养骨干教师5名，能够带领团队在 课程开发、校企合作、工学结合、教 学科研等方面做出成绩。 （2）加强对兼职教师的培训，使其具有 一定的教学能力，能够指导学生毕业设计 和顶岗实习，将行业发展趋势和发展动 态及时纳入教学内容。 （3)加强“双师素质”教师的培养。 到2015年底，“双师素质”教师的比 例要达到80% 加强师资队伍建设 1、深化课程体系改革， 加强课程建设 STEP 1 STEP 2 STEP 3 STEP 4 2、构建相对独立的与理论教学体系 相辅相成的实践教学体系 3、把职业资格的考证课程纳入专业 教学计划 4、积极推进教学方法、 教学手段的改革 3、教学建设与发展措施 优化原有的校外实训基地，新开拓校外实训基地，校外实训基地的数量五年内力争达到10个，为学生的实践操作和顶岗实习提供稳定的实训基地。 ①2012-2015年重点建设并完善有特色的项目管理实训中心。加大实践教学设备的投入力度，优化实训室的资源配置，提高实践教学设备的质量，生均实践教学仪器设备值达到优秀标准。 校内实训 校外实训 * 汇报人：米海珍 二〇一二年八月八日 拟新增专业基本信息 专业代码 专业名称 修业年限 备注 620511 项目管理 3 目录内 1 2 3 专业设置必要性 专业设置可行性 专业发展规划 汇报提纲 项目管理成为潮流 — 在国际上，项目管理已获得了广泛应用，从最初的国防和航天领域迅速发展到目前的电子、通讯、计算机、软件开发、建筑业、制药业、金融业等行业甚至政府机关等众多领域。 — 随着中国经济日益深刻地融入全球市场，国内企业已越来越多地开始采用项目管理模式。项目管理的应用也已从国内最早开始应用的建筑、工程行业，逐渐扩展到各行各业，如航空航天业、建筑行业、IT行业、及制造业等。 现代管理两大热点 热点：1 热点：2 战略管理 项目管理 时代背景 1、每年项目活动投资数额及数量巨大； 2、项目管理比专业化分工智能组织更适合具体项目活动管理。 1、 政府高度重视； 2、未来5年，我国每年对专业项目管理人才的需求约为60—70万人。 3、专业起步较晚。 以社会需求为导向：主动适应，服务经济转型发展 。 必要性 项目管理人才短缺 服务地方经济 经济发展亟需 一、专业设置必要性分析 （一）经济发展亟需项目管理 1、我国经济持续快速发展，每年都有大量的项目启动，基本上涵盖了经济、文化、科教、国防等所有重要领域,项目的数量、规模、投资额度、资金来源和资金渠道的多元化以及管理上的复杂性都大大超过以往。可以说21世纪是项目管理的时代。 2、21世纪的根本标志是创新活动成为创造社会财富和企业利润的主要途径，而一切创新活动都是以项目的形式完成，都需要用现代项目管理的方法。特别是在全球各种各样的企业或机构内部，跨部门的项目组织日益增加，项目组织取代专业化分工的职能组织已成为一种基本趋势。 “我们的企业要