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人教版七年级语文下册三单元学案 第11课《邓稼先1．给下列加粗的字注音 ??? 鲜为人知（??? ）? 任人宰割（??? ）? 大厦（??? ） ??? 至死不懈（??? ）? 截然不同（??? ）? 孕育（??? ） 2．理解下列词语的含义 ①②鲜为人知： ③④锋芒毕露：? ⑤家喻户晓：妇孺皆知：鞠躬尽瘁死而后已：3．选词填定 （1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（??? ） A．开始???????????? B．开辟 C．开创???????????? D．开（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（??? ） A．震荡???????????? B．激荡 C．回荡???????????? D．动荡? 1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年的历史？ 2、阅读课文第三部分，回答下列问题。 ①文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。 ? ②文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？ ? ?③根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？ ? ??④文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。 ? 1、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。 2、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。 3、课文第五部分引用《吊古战场文》1．对下面句子运用的修辞方法进行判断 ①采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。②稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候，不知是什么心情？③他说：“眼前是一片彩云，五光十色，一会儿一变，十分有趣。”④我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国的原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国的原子弹工程。粗估参数的时候，要有物理的直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。．仿写下列句子。 例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：选择了________，你也就选择了________选择了________，你也就选择了________。 课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。 ? 12《闻一多先生的说和做》学案 自主学习后完成 1．给下列加粗的字注音。 无暇及此（ ） 赫然而出（ ） 目不窥园（ ） 热情澎湃（ ）（ ） 仰之弥高（ ） 漂白四壁（ ） 2．解释下列词语及加粗字。 （1）诗兴不作： （5）迥乎不同： （2）锲而不舍： （6）一反既往： （3）群蚁排衙： （7）潜心贯注： （4）兀兀穷年： （8）气冲斗牛： 3．你对课文了解吗？ （1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 ________、________。 （2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 ________ ，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则 ________ ，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________ 方面却有相同之处。 （3）文章分两个部分。其过渡段的作用是： ________ 。 4．他，是口的巨人。他，是行的高标。 仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。 边听课边思考完成 第一课时 独立完成 默读课文，整体感知，解决下面问题： 1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2. 由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？ 3．作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 4． 作为民主战士