考点七：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.ppt

B．拟写对联 例：请你从中学语文教材中取材，拟写一副对联，抒写你对某篇课文的阅读感受。要求对联不少于14个字，并注明课文标题。 【课文标题】《滕王阁序》 【上联】描阁榭盛况，寥廓秋景尽收眼底。 【下联】叹时光人生，豪迈怅惋皆上心头。 《荷塘月色》 【上联】清清幽幽，荷塘边上斯人独处。 【下联】隐隐约约，层林深处月色无边。 C．拟写手机短信 某市“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动启动，向广大青少年征集优秀手机短信，引导学生培养健康的人生情感，良好的生活态度，高尚的道德品质。主题有：①为青春喝彩，②倡导文明行为，③承诺践行道德。 请你从上述主题中任选一个，创作一条手机短信。要求：①紧扣主题。②有文采，至少使用一种修辞。③40个字左右，标点符号在内。 我写的主题是 （序号及主题） 短信内容 我写的主题是：①为青春喝彩 短信内容：用快乐带动心情，用观念导航青春，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活。 我写的主题是：②倡导文明行为 短信内容：主动让座，美德成佳话；节约用水，汇之成海洋；注意卫生，永远保安康；传递笑容，感动你我他。 我写的主题是：③承诺践行道德 短信内容：一人不为众，独木不成林；伸出一双手，温暖一颗心。真心的温度能融化坚冰，大家的奉献让世界不同。 D.拟写宣传标语 例：国人在境外旅游大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、乱刻乱画等不文明言行严重损害了中国的形象，引起广泛的舆论关注。请以文明旅游为主题拟写一条宣传语。要求使用对偶的修辞手法，主题鲜明，语言得体。 答： 高考真题 2014·天津卷 思路规范： 恰当使用词语。不要使用不确定的词来表明态度与观点。使用感情色彩鲜明的褒贬词语可以增强语言表达的效果。 恰当使用句式。用肯定的语气来表明观点，还可以使用双重否定、反问来加强语气，使自己观点表达得更加鲜明而强烈。 恰当运用修辞手法。比喻、对偶、对比等修辞能使语言独具特色，因而借助修辞来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 具体要求 （1）绘形、绘声、绘色地选用词语，增强感染力。（动词、形容词） （2）对事物进行形象的描绘，强化表现力。 （3）恰切地使用修辞手法，增强形象性。（比喻、拟人、借代、夸张、双关等） （4）灵活多变地运用句式，富有灵动性。 例： 用故事、案例阐明道理，陈述主张，可以使人觉得形象生动，耐人寻味。请你创作或复述一个故事（案例），并用破折号引出一句话简述其寓意。（6分） 示例：①护士叫醒熟睡中的患者，让他服用安眠药。——有些人只知道机械地做事，对做事的目的却不了解，甚而至于南辕北辙。 ②青蛙博士问蜈蚣：“你有成百条腿，你是怎么决定先迈哪条腿的呢？”蜈蚣想啊想，他想不清楚，而且连路也不会走了。——对本能作过度的研究，反而丧失了本能。 示例：①林巧稚大夫一生没有婚育，却成为公认的妇产科专家。——学者、好的读者不必就是诗人或作家。 ②猫半眯着眼，看着飞来飞去的蜜蜂：“不是够吃了吗，怎么还忙个没完呢？”蜜蜂边采蜜边替小猫着急：“整天躺着不动，冬天来了吃啥呢？”——按自己的方式生活吧，甭整天琢磨别人。（故事3分，相关的道理、主张3分。故事和道理、主张之间缺乏相关性，本题最多给2分） 试题分析：本题在解答时需要首先明确题干要求，然后结合例题来分析，从题干要求来看，考生可以自编故事，也可以直接复述现实中存在的案例，然后由该故事或案例总结出哲理。从所给例题看，没有必须的修辞、句式之类的要求，这样就降低了难度。考生只需注意故事和道理、主张之间的相关性，语言通顺流畅，表述内容合乎情理即可。 4.思路规范 （1）把握基本内容 首先对所有语句进行总体分析，初步判断表达方式、基本内容，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。 （2）初步分层归类 初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。把众多语句划分几个小组，便于局部小范围排序。 （3）连缀排列顺序 这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。 （4）检查调整确定。 在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 总之，语句衔接，要瞻前顾后，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。 选择题可以借助排除法。 三、得体 所谓“得体”就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求，语境有“内部