【强烈推荐】第二单元--苏教版一年级小学下册语文设计教案(全).docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、春 笋 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。 重、难点： 能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。 帮助学生理解重点词语（第二段），读懂课文内容。 教学课时：两课时。 2003年3月 4日 第 三周 星期二 第一节 第一课时 教学目的： 能正确、流利地朗读课文。 认识本课的生字词，初步理解词语的意思。 能正确、美观地书写本课的3个生字。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、导入 1、同学们，现在已经是春天了，万物复苏，大地更新。小春笋也悄悄地生长出来，我们就来看看它们是怎么生长的，好吗？] 2、板书课题，齐读课题。 二、看图认识“春笋”。 1、（播放多媒体课件）出现卡通式的春笋娃娃。 这就是春笋，看看它们是什么样的？ 2、知道春笋的一些小知识吗？教师作适当些补充。 3、（播放竹子的图片）这是春笋的爸爸妈妈，春笋是它们的娃娃。春笋慢慢地就会一节一节地往上长，长成竹子。 （边讲边播放课件：春笋一齐争着向上长的情景。） 4、喜欢春笋娃娃吗？打开书，去读一读课文。 三、初读课文。 1、自读课文。 要求：（1）读准字音，读通句子。 （