教师的职业梦想.ppt

1、职业的内涵 职业是人们长期从事的具有专门业务和特 定职责，并以此作为生活主要来源的社会活动 2、职业的要素 维持生计 : 经济性 发展个性 ：专业性 履行责任 ：利他性 3、职业的价值 职业生活是人生最为富有的生活空间 职业生活是人生最具潜力的发展平台 道德是由经济关系决定的， 依靠内心信念、传统习惯和社会舆论来维系的行为准则。 道德的标准是善恶 道德的核心是自律 道德的源泉是信念 道德的价值是不朽 道德是人类最纯真的情感再现 道德是人类最感人的精神守望 长期性：学生的成长是一个长期的过程； 教师劳动的效果要经过较长时间才能得以验证 教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性 主体性：教师劳动的主体性是指教师在教育教学过程中， 内容的组织选择、方法的灵活应用、手段的合理使用都体现着教师主导作用的充分发挥 艺术性：教师的劳动不是简单重复的劳动，而是一项具有艺术性和创造性的劳动，教师劳动的艺术性首先表现在课堂教学的艺术上 示范性：教师的品德、学识、言行会对学生产生深刻的影响，并成为学生一生的榜样 体现：教师在教育活动中对理想生活的价值追求 核心：德的自我认同与践行 特征：道德意识自觉性 行为举止示范性 人格影响持久性 本质： 健康的身体素质 高尚的职业操守 娴熟的专业技能 良好的心理状态 最美的是心灵 不朽的是德行 天堂里最美的身影 在四川北川地震现场，向倩老师的遗体被发现时，已被砸断成了3截。22岁的向老师张开的双臂下，紧紧搂着3个也已死去的学生。而救援人员怎么也无法掰开她的双手。 千秋老师，张开双臂护住四名学生，自己的后脑却被楼板砸得凹陷，最后不幸遇难。 天堂里最纯朴的面孔 师德：教师性侵频发之痛的无奈思考 幼儿园老师给全班孩子发喜帖 幼儿园老师要结婚，全班30多个孩子都收到请帖，去还是不去？一些家长犯难了：不去吧，担心得罪老师，对孩子不好；去吧，跟老师没啥私交，感觉怪怪的。 爱岗：热爱自己现有的岗位 敬业：敬重自己从事的职业 敬业：专心致志以事其业 爱岗与敬业是何关系 为什么要爱岗敬业呢 如何做才是爱岗敬业 责任胜于自己的能力 面对一个用泥块砸自己班上同学的孩子，有哪位老师会不罚反奖？有！他就是人民教育家陶行知。他奖了孩子“四颗糖”：孩子准时在办公室门口等着挨训，第一颗糖奖他诚信守时；老师批评，当场住手，第二颗糖奖他尊重师长；因为那些男生欺负女生才动手，第三颗糖奖他正直善良；感动得孩子哭着说：“老师，我错了！我怎么能砸自己的同学呢！”第四颗糖奖他明辨是非。 从心做起： 积善 从小事做起： 慎独 从自我做起： 内省 从今天做起： 传承智慧 弘扬美德 中小学教师职业道德规范(2008年修订) 一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 五、为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。 六、终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 退休老教师十余载升国旗表达爱