教育统计学课件-5 相关分析.pptVIP

Correlational Research 即相关研究，这种研究所要回答的问题一般是这种： 学习动机和学习成绩有关吗？ 智商与幸福感有关吗？ 考试焦虑与高考成绩有关吗？ 年龄与握力有关吗？ Correlational Research 心理与教育统计学 第四章　相关分析 本章要点： 1. 相关与相关系数； 2. 常用的几种相关系数计算方法； 事物之间的相互关系 因果关系：一种现象是另一种现象的原因，而另一种现象是结果。 共变关系：表面上看来有联系的两种事物都与第三种现象有关。这时两种事物之间的关系，便是共变关系。 相关关系：两类现象在发展变化的方向与大小方面存在一定的关系，但不是前面两种关系。 不能确定这两类现象之间哪个是因，哪个是果；也有理由认为这两者并不同时受第三因素的影响，即不存在共变关系。 具有相关关系的两种现象之间的关系是比较复杂的，甚至可能包含有暂时的尝未认识的因果关系以及共变关系在内。 相关的含义 事物之间存在关系，但又不能直接做因果关系解释时，称事物间的联系为相关。 判断两个因素或变量之间是否有关系，定量地研究这些关系，称为相关分析。 相关的类别 从变化的方向来看，相关的情况有以下三种： ① 正相关：两列变量的变化方向相同。 ② 负相关：两列变量的变化方向相反。 ③ 零相关：两列变量的变化方向无一定规律。 相关系数 是两列变量间相关程度的数字表现形式，或者说是用来表示相关关系强度的指标。作为样本间相互关系程度的统计特征数，常用r表示，作为总体参数，一般用p表示，并且是指线性相关而言。 相关系数的取值介于-1.00至+1.00之间，常用小数形式表示。它只是一个比率，不代表相关的百分数，更不是相关量的相等单位的度量。 如何理解相关系数？ 1. 相关系数的取值在-1.00和+1.00之间； 2. 相关系数的绝对值表示两个变量之间的相关强度，绝对值越接近1表示相关越强，越接近0表示相关越弱； 3. 相关系数的正负号表示相关的方向，相关系数为正的表示正相关，相关系数为负的表示负相关； 4. 相关系数可以比较大小，但不能进行加减乘除运算。 散点图 在直角坐标系中，以 X、Y 二列变量中的一列变量（如X 变量）为横坐标，以另一列变量（如Y 变量）为纵坐标，把每对数据Xi、Yi当做同一个平面上的个点（Xi、Yi），一一描绘在直角坐标系中，产生的图形就称为散点图。 散点图通过点的散布形状和疏密程度来显示两个变量的相关趋势和相关程度，能够对原始数据间的关系做出直观而有效的预测和解释。 不同形状的散点图显示了两个变量间不同程度的相关关系。如果所有散点分布呈椭圆状，则说明二变量之间呈线性关系。 在教育与心理实践中，常用的相关分析方法有： 1. 积差相关 2. 等级相关 包括斯皮尔曼等级相关和肯德尔和谐系数。 3. 质量相关 包括点双列相关和双列相关 3.有相同等级时计算等级相关的方法 当一列数据中有多个相同等级出现时，它们的差数值为： c 差数值（几个相同等级出现时的等级平方和与没有相同等级出现时的等级平方和之差） t 某一等级的相同数 3.有相同等级时计算等级相关的方法 于是，有相同等级时，等级相关的计算公式为： 例题. (8分) 某个幼儿园老师认为小孩家长的焦虑程度与孩子的调皮程度有关。为了验证自己的这一想法，她调查了10名幼儿及其父母，评估了幼儿的问题行为水平（X），并让其父母互评焦虑程度并求平均值（Y）。 9 10 10 5 7.5 9 2 3 8 7 7.5 7 2 1 6 10 7.5 5 2 2 4 5 5 3 8 7.5 2 5 4 1 Y X 幼儿 肯德尔W系数（肯德尔和谐系数） 适用于两列以上的变量，是表示多列等级变量相关程度的一种方法，其符号为： 计算肯德尔和谐系数时，原始数据资料的获得一般采用等级评定的方法，即让K个评价者对N件事物或N件作品进行等级评定； 每个评价者都能对N件事物（或作品）根据好坏、优劣、喜好、大小、高低等排出一个等级顺序。最小的等级序数为1，最大的为N，这样，K个评价者便可得到K列从1至N的等级变量资料。 肯德尔W系数（肯德尔和谐系数） 适用于两列以上的变量，是表示多列等级变量相关程度的一种方法，其符号为： 另一种情况是一个评价者先后K次评价N件事物或N件作品，也是采用等级评定的方法，这样也可得到K列从1至N的等级变量资料。这类K列等级变量资料综合起来求相关，也用肯德尔W系数。 肯德尔W系数（肯德尔和谐系数） 适用于两列以上的变量，是表示多列等级变量相关程度的一种方法，其符号为： 其计算公式为： K 等级变量的列数或评价者数目； n 被评价对象数目； 的离差平方和； 每一件被评价事物的