基于信息的高校慕课与 教学模式创新及改革战略(2015.8.19.西宁).ppt

创新需要文化建设（嵇少丞 科学网博文：科学创新应是在好奇心驱使下自由自在的研究） 我的一位同事说：“我死时要带上两道难题去问上帝”。科学家在天堂里享受永生的极乐还嫌不够，还要在那里和上帝讨论科学。科学研究的思维活动给科学家带来无限的那种激情，在鄙薄的小商人和无知的二奶眼中则毫无乐趣，就如同一个太监面对三千后宫佳丽。 毕业季中的一女嫁七男王云才的博客/u/yuncai太原理工大学物理与光电工程系教授 wangyc@ 王校长今年毕业的七个学生的毕业论文致谢词都完全一样，都是这样写的： “本论文从选题到完成，每一步都是在导师的悉心指导下完成的。首先感谢王老师给了我清晰的目标与具体的实现方案，为我顺利完成论文奠定了坚实的基础；其次感谢王老师定期仔细审查我所完成工作，并及时指出我的错误,使我少走了很多弯路；最后感谢王老师在我写作论文过程中给予的指点，使论文更加完整。” 王校长指导学生的风格我是知道的，是以鼓励学生自由思考、独立工作为最大特征。通常一年只与学生见一次面，还是在教师节那天的饭桌上。 但是，看到七本论文的致谢词中都有下面的一句话，让我啼笑皆非，这些孩子，粘贴完毕后，也不看一眼。 “最后，我要感谢我的未婚妻赵红霞，你的体贴是我心灵的港湾，你的期许是我奋斗的动力，你的爱是我力量的源泉！” 小萝莉可爱小女孩背乘法口诀35太难了 伤害性教育：从小以熟背为主的学习方式，养成以记忆为核心的学习习惯， 排斥知识的融会贯通，影响一生的成长 要么工程·要么哲学·不要原理 1883年，美国科学家罗兰在美国《科学》杂志上撰文说，“我时常被问及，科学与应用科学究竟何者对世界更重要，为了应用科学，科学本身必须存在，如停止科学的进步，只留意其应用，我们很快就会退化成中国人那样，多少代人以来他们都没有什么进步，因为他们只满足于应用，却从未追问过原理，这些原理就构成了纯科学。中国人知道火药应用已经若干世纪，如果正确探索其原理，就会在获得众多应用的同时发展出化学，甚至物理学。因为没有寻根问底，中国人已经远远落后于世界的进步。” 她直言：“中国宣传软实力，只要发生几宗‘被自杀’事件，在国外开多少间孔子学院，都救不了中国的面子！” 中国现在的教育，从幼儿园开始，传授的就是完全扼杀人的创造性和想象力的极端功利主义。 如果中国的教育再不改变，人种都会退化，这就像土豆要退化一样，因为你教育出来的学生，再过十年，他就是老师，然后他再接着用这一套方法去教育下一代，这样一代一代下去的话，教育就是在不断摧毁人。 易中天说：不能原谅中国教育，它把人不当人！ 资中筠：中国教育不改变，人种都会退化原中科院美国研究所所长 最绝望的堕落——写给中国知识分子 2015-02-17作者：何玉兴禅林网 堕落，良币隐退，劣币泛滥 钱钟书《七缀集》：有不少古代和近代的作品，读者对它们只能起厌倦的感觉，不敢作厌倦的表示。 《“索卡尔事件”与科学大战》证明：名人的劣币甚至假币，也可以成为真币、良币。博尼法斯《造假的知识分子》：他们高举着道德的旗号迫使我们忍气吞声，没人敢指责他们篡改真相的事实。在媒体时代，这些制造知识假币的知识分子已通过电视和互联网，取得了胜利。 汉字简化，无意中佐证了劣币驱逐良币定律：親不见，愛无心，產不生，厰空空，導无道，鄉无郎。但：魔仍是魔，鬼还是鬼，偷还是偷，骗还是骗，贪还是贪，毒还是毒，黑还是黑。 管理创新的数学模型 社会创新与发展的动力学函数 F（Q,Z）=（Qi-Qj）/（Zi-Zj）=dQ/dZ Qi-Qj—两地资源差别， Zi-Zj—两地制度距离 组 织创新与发展的动力学函数 F(N,M)=（Ni-Nj）/(Mi-Mj)=dN/dM Ni-Nj—个体知识差别， Mi-Mj—个体价值观距离 个体创新与成长的动力学函数 F(S,G)=（Si-Sj）/(Gi-Gj)=dS/dG Si-Sj—素质向度差别， Gi-Gj— 意识向度距离 产生伟大实践的理论——两个要素一个机制 势=信息=联系×差别：I=d·c （不变性是联系的本质） 其中：I—势(信息)； d—差别； c—联系 牛顿定律： F=m·a （常量乘以导数还是导数，力在更高层次上又是势） 其中：F—势； c=m—联系（不变性：质量）；d=a—差别（变化率） 麦克斯韦方程：Jμ=c/4π·?Fμv 其中：Jμ—势； c=c/4π—联系（不变性：c-光速）；d=?Fμv—差别 量子力学方程： ?Ψ/?t＝-?/2im·▽2Ψ （自由粒子） 其中：?Ψ/?t—势；c=-?/2im—联系（不变性：?-普朗克常量，m粒子质量）