2015届高考语文考点综合提升复习课件64.pptVIP

“怒发冲冠”用了夸张手法，仍要译为夸张，前面要加上“像要”或“快要”。 蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，愤怒得头发像要顶起帽子。 漏译了“遽”字，“遽”是“就”的意思。 漏译了“皆”这个“全都”意思，改变了语气；只译出“贤”而未译出“隽”，即“才华出众之人”。 ①漏译“督”字。“督”，督促，这里是“被督促”。 ②误译“计其出入”，应译为“根据收入确定支出”。 省略介词“于”，应为“今以钟磬置于水中”。 C 鼓 鼓 于 于 之 恐 能 为乐 两处省略(见译文括号内)，“具告以事”是介宾短语后置句。 ③表比较，应译为“与……比，谁……”。④表反问，应译为“哪里用得着……呢”。 C 恐怕该责备你们吧？ 我这样做的原因，是把国家的危难放在前面而把个 人的私仇放在后面！ 得分点　注意“辙”的借代义；“北”，对元军的蔑称。这两处用意译。 适逢(双方有)使者车马往来频繁，元军邀请(我国)掌 权的人相见。 得分点　“衣冠”“日月”“旦夕”“丘首”这些词语须意译。 实在没有料到我能回到宋朝，又见到皇帝、皇后，即 使立刻死在故土，又遗憾什么呢！ 得分点　“畏匿”是两个词，须直译；“恐惧”“殊甚”皆是同义复词，不必逐一翻译。 得分点　“九重之上”不能直译为“高高的天上”，应意译为“皇宫禁地”。 然而您却害怕、躲避他，怕得太过分了。 我假如不是经过那些地方，那么，尽管久处官署，每 天处理公文，尚且不能了解详情,何况陛下深居皇宫禁地呢？ 这里的“一苇”使用了比喻的修辞手法，需要把本体翻译出来。 任凭小船随意漂荡。 “结草”是用典，要把典故意思译出。 我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩。 这里用了互文手法，不能直译。 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国所积存的金玉珠宝。 “无”与“鲜”构成互文，须把“鲜”意译为“没有”。 既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。 应为“可使者谁” D 替大王作出这种计策的人是谁？(谓语前置) 真奇怪呀！这位唱歌的人不是一般人啊。(谓语前置句) ①为宾语前置句，②为定语后置句。 D ①宾语前置，“未之有也”即“未有之也”。②“之”是宾语前置的标志。 虽然这样却还不能称王的，这是从未有过的事。 大概说的是李将军吧？ 其余三项皆为定语后置句。 D 其余三项为定语后置句。 为数量短语后置。 为宾语前置句。 D ①“石之……者”为定语后置句。②“缙绅……者”“四海之大”均为定语后置句。 铿然有声的石头，所见到的全是这样。 能够不改变自己志节的士大夫，偌大的中国，有几个人呢？ “于”应译为“到”。 C 即使用严酷的刑罚来督责他们，用威严的盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不怀念皇上的仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。 老虎犀牛从木笼中逃了出来，龟甲玉器在匣子里毁坏了，这应是谁的过错呢？ “日三四里”省略谓语动词“行”。 后三句省略主语。 * * 重点题型二　理解并翻译文中的句子题 ——语境加推断，落实得分点 理解并翻译文中的句子题 知 识 构 建 核 心 突 破 规 范 养 成 ①为一般句式，②为判断句。 D 宾语前置句。 C (1)“道……所存也”为判断句。(2)“此……所得也”为判断句。 因此无论地位贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑这吗？这就是我此次游山的收获。 ①为状语后置句，②为一般句式。 D “见”表被动，后“见”是偏指一方(我)。 都是介词，表被动。 前“见”是偏指一方，后“见”表被动。 前“被”表被动；后“被”是动词，遭受。 B (1)“为……所”，表被动。(2)全句为判断句，“……者，……也”；有两个被动句，“被”“于”两字为标志。 治理国家的人不要让自己为积久而成的威势所胁迫啊！ (墓中的)五个人，是在周蓼洲先生被逮捕时为正义所激奋而死在这件事上的人。 其余三项为谓语前置句。 应为“予怀渺渺” 应为“公子能急人之困也安在” *