课题研究组织解析.doc

课题研究组织 一、专家顾问 余祖光（教育部职业教育中心研究所副所长 研究员） 何绍勇 四川省教育厅党组成员、副厅长 姜树林 四川省教育厅党组成员、副厅长 罗大宪 四川省教育厅职成处处长 吉文昌 四川省教育科学研究所所长 周 林 四川省教育科研规划办主任 胡 北 德阳市委教育工委委员、教育局副局长 司徒渝 四川工程职业技术学院党委书记、院长 李 辉 四川建筑职业技术学院院长 二、课题组成员 组 长：苏 华（四川现代教育集团董事长、四川省政协常委、四川省政协教育委员会副主任、民建中央科教委员会副主任、中华职业教育社理事） 副组长：赵祖佩（德阳市教育局调研员） 执行副组长：梁玉光（德阳市政府专职督学、中国职教学会管理委员会常务理事） 主要成员： 蒋光明（德阳市职业教育中心教研员、高级教师） 周久华（德阳黄许职业中专学校主任、高级教师） 田福林（德阳市职业技术学校主任、高级讲师） 孙维福（德阳市职业技术学校主任、高级讲师） 黄 志（中江职业中专学校主任、高级教师） 彭 瑜（中江职业中专学校主任、高级教师） 曾志萍（德阳旅游职业学校主任、高级教师） 沙世会（四川现代教育集团人力资源部副主任） 内容简介 “四川现代教育集团职业教育标准化管理研究与实验”是经四川省教育厅批准立项的四川省2008年度普（职）教科研资助金项目重点课题2002年和2005年，国务院先后召开两次全国职业教育工作会议，都作出大力发展职业教育的决定。党的十七大明确要求加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育。站在新的历史起点上，教育部副部长鲁昕在中国职业技术教育学会2009年学术年会暨第三次理事会上的讲话职业教育已经由注重扩大规模步入全面提高质量的历史新阶段13个教育机构，在校学生近五万人。集团坚持立足德阳，辐射四川，服务全国，近年来实现了超常规发展，成为四川民办职业教育的一面旗帜。在国家大力发展职业教育、四川推进职业教育攻坚、德阳建设西部职业教育基地的大好机遇面前，四川现代教育集团要大展宏图，再上一层楼，打造全国著名教育品牌，除了继续发挥观念、机制、品牌、资金等方面优势外，必须加强科学管理，进一步提升软实力，打造核心竞争力，从而更好地输出优质品牌，推进集团化、连锁化、优质化发展，实现建设管理科学、远转高效、质量一流、品牌卓越、效益显著的全国著名教育品牌和示范性教育集团的目标。 （二）课题研究的意义 研究和推行职业教育标准化管理的目的，就是要，引入先进管理理念、方式，促进管理的科学化、规范化和系统化一些地方和部门还没有把发展职业教育放在突出位置，职业教育的吸引力还不强，社会上存在着鄙薄职业教育的观念，行业、企业和学校兴办职业教育的积极性还没有得到充分发挥职业教育基础能力和教师队伍建设亟待加强标准化管理可以促进观念的转变，促进方式的转变促进工作作风的转变建立科学规范的标准，是为在一定范围内获得最佳秩序，依据科学技术和实践经验的综合成果，在协商的基础上，对经济、技术和管理等活动中，具有多样性的、相关性征的重复事物，以特定的程序和形式颁发的统一规定。标准分为技术标准和管理标准两大类。干什么、怎么干、干到什么程度标准化为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，它包括制定发布及实施标准的过程。标准（或称标准书）企业里各种各样的规范，如规程、规定、规则、标准、要领等等规范文字化的东西。制定标准，而后依标准付诸行动则称之为标准化。的基本原理是统一原理、简化原理、协调原理和最优化原理。标准化组织目标的行为过程以具体的标准加以界定，并用所界定的行为过程标准来约束管理者和被管理者双方的行为，其内涵接近制度化管理，是制度化的最高形式科学发展观是马克思主义中国化的最新成果是以发展为要义,以人本为核心,全面协调可持续发展为基本要求,统筹兼顾为基本方法的科学理论体系是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想职业教育，就是要理清发展思路，进一步明确为什么发展职业教育？怎么实现科学发展？问题。科学发展观的第一要义是发展，发展的全面性教育促进人在德、智、体、美等方面全面发展发展的协调性统筹兼顾实现协调发展发展的可持续性,培养学生可持续发展的能力。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，落实到职业教育中，就是要以科学发展观为指导，统筹职业教育规模、结构与质量的协调发展。面对职业教育规模已经相当可观、结构需要改善、质量亟待提高的今天，我们科学发展观指导下高水平的理论研究实践创新。当前重点是解决好规模、结构、质量协调发展，把改善结构、提高质量放在职业教育改革发展更加突出的位置，从制度建设、体制理顺、机制通畅、模式创新、政策研究、举措建议等方面，切实为各级政府领导、引导和指导职业教育走出薄弱、强化地位发挥作用，为提高吸引力创造社会环境和政策环境，在职业教育由扩