杨亚玲教案.docVIP

第六周 第一课时 小数点搬家 学习目标： 通过“小数点搬家”这一情境故事，能够探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。 锻炼自己观察、比较和逻辑推理的能力。 学习重难点： 掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 学习过程： 一、学前准备。 1．口算下面各题。 2.3＋4.3 3.6－0.4 9.8＋4.2 10×3.6 5×0.4 2.4×10 6×0.5 0.3×4 2．从上题中选择一道乘法题，说一说你是怎样计算的。 二、合作探究。 看图片，读故事。 故事：大森林乐园里，山羊大叔开了一家快餐店。第一天，山羊大叔喊到：“山羊快餐开业了，4元一份，欢迎光临！”可是一整天过去了，也没有小动物来买快餐。山羊发愁了：“没有顾客，怎么办呀？”小数点说：“我有办法！”只见它向左跳了一位。第二天，有几位小动物来买快餐了。山羊大叔很高兴，对小数点说：“谢谢你！”小数点说：“我能让快餐卖得更快，我要再搬家！”只见小数点又向左跳了一位。第三天，许多小动物都来买快餐了。山羊不明白了：“为什么小数点搬家了，有这么多小动物来买快餐呢？” 1．写出山羊快餐店三天的快餐价格。 2．这三个价格大小一样吗？把它们排列一下大小。 3．小数点搬家后，客人多了，是因为价格 。 4．这三个小数有什么相同的地方和不同的地方？想好后，在小组内交流自己的看法。也可以在下面写一写。 5．小数点第一次搬家，是向 移动了一位，小数由4.00元变成 元，小数的大小有什么变化呢？想一想，在小组内交流自己的想法。 6．小数点第二次搬家，是又向 移动了一位，小数由 元变成 元，这次小数的大小又有什么变化？ 7．小数点两次搬家，一共向 移动了 位，小数由4.00元变成 元，那么小数的大小是如何变化的？ 从刚才的小数点搬家中，我们知道：小数点向左移动一位，这个小数就 到原来的 ；小数点向左移动两位，这个小数就 到原来的 …… 所以山羊大叔的快餐才会卖得非常快。 故事：虽然山羊大叔的快餐卖得快，但几天下来，山羊大叔一算，赔了不少钱。小数点知道自己闯祸了，赶紧向右搬家。 如果小数点向右搬家，快餐的价格将会发生怎样的变化？ 小数点向右移动一位，4.00元变成 元，这个数就 到原来的 ； 小数点向右移动两位，4.00元变成 元，这个数就 到原来的 ； 小数点向右移动三位，4.00元变成 元，这个数就 到原来的 ； 小结：小数点向右移动，这个数就会 ；小数点向左移动，这个数就会 。 三、课内巩固训练。 1．按要求写数。 （1）把1.5的小数点分别向左移动一位、两位、四位，依次得到哪几个数？ （2）把2.03的小数点分别向右移动一位、两位、四位，依次得到哪几个数？ （3）把5的小数点向右移动两位后是几？三位呢？向左移动两位后是几？三位呢？ 2．下面的数与0.285比较，有什么变化？ 2.85是0.285的小数点 ，它扩大到原数的 ； 四、学习体会。 本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。 课后反思： 第二课时 小数点搬家（练习） 学习目标： 1.通过练习，进一步理解并掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。 2.能够使用小数点移动的规律计算简单的小数乘、除法。 学习重难点： 熟练掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。 学习过程： 一、基本练习。 1．填空。 小数点向左移动一位，这个数将 到原来的 ； 小数点向左移动两位，这个数将 到原来的 ； 小数点向左移动三位，这个数将 到原来的 ； …… 小数点向右移动一位，这个数将 到原来的 ； 小数点向右移动两位，这个数将 到原来的 ； 小数点向右移动三位，这个数将 到原来的 ； …… 2．把下面的数与0.375相比较，小数点的位置有什么变化？扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一？ 3.75 37.5 3750