王雪琴15猫的教学设计.docVIP

15、 猫 第二课时 教学内容： 《猫》第二课时 教学要求: 1、了解猫的特点。 2、体会作者对猫的喜爱之情，从而爱护小动物。 3、能正确、流利，有表情地朗读课文。 教学重点、难点： 重点：体会大猫性格古怪的特点； 难点：品悟作者对猫的喜爱之情。 教具： 多媒体课件 课时安排： 两课时 教学过程： 一．复习导入 前面，同学们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。（出示课件） 二．讲读第1—3自然段 1、整体感知（课件出示：课文情景朗读） 2、讲读第一自然段。 问题：课文围绕哪一句话写的？ （猫的性格实在有些古怪。） （1）、猫的古怪性格体现在哪里？找一找,并画出来。 学生汇报。（师相机辅导并出示课件） （2）、师随机讲解重点词语。 （3）、老师相机板书。 老实、贪玩、尽职 老实 贪玩 尽职 3、学习第二自然段。 （1）、齐读。 （2）、抓住重点词句，说说这一段主要描写猫怎样的性格特点。 （3）、学生汇报。 （4）、师讲解难句。 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出猫之情。 温柔可亲 一声不出 （6）、大家读读猫的这一古怪性格。 4、独立学第三自然段。 （1）、把体现害怕与勇猛的句子读一读。 （2）、这害怕与勇猛也是猫（古怪）性格的表现。 胆小 勇猛 三．小结（课件出示练习） 四．作业（出示课件） 附板书设计： 15．猫 老实、贪玩、尽职 长大后 古怪 会高兴又会不高兴 猫 既胆小又勇猛 喜爱 小时候 淘气 玩耍