高考修辞复习教师版要点.docVIP

第三讲：修辞及运用 请大家猜猜谜语 一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。 （猜一植物） 用了什么修辞手法? （拟人 比喻） 3．（2015江苏卷）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是：（3分） A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【答案】B 2．（2014江苏卷）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分) A．水面风回聚落花????B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来????D．蝉曳残声过别枝 一、考点解析 高考《考试大纲》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞方法共考查8种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 这些都是考生常见、常用或熟悉的。修辞方法的考查，不考名词术语，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段（或篇章、诗词）中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。 近年来趋向由简答、仿写、补写题向选择题过渡，它也常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合，以简答题的方式出现。 二、命题特点。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 1．着重考修辞辨认 江苏高考考修辞，考修辞方法的辨认，即根据规定的情境，辨认是何种修辞以及修辞效果 2．多与其他表达方式结合 高考考修辞，注重综合表达能力的考查。除了选择题外，有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题中考。 今后的高考试卷中，修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势所在。 三、注意几点： ⒈熟悉常见修辞方法的运用。 首先要正确理解和掌握《考试大纲》提出的八种修辞方法的基本概念及其特征，注意几种易混修辞的辨析。 其次要理解和明确八种修辞方法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法表达的前提。 2．树立大修辞观，破除片面性。 首先在运用常见修辞方法的时候，要理解修辞除修辞方法外，还存在着范围的广阔性、内容的全面性。修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞，而且还应该包括追求意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密的消极修辞。我们还要注意修辞在语音、 词语、句法、篇章等方面的运用。 修辞格的种类及表达效果 （一）常见的修辞方法简说 常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 （二）《考试大纲》中要求掌握的八种修辞手法详解： 1、比喻 ⑴比喻的特点 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。 ⑵比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结例如：a那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。b思想感情的潮水。c祖国母亲。d我的朋友——书籍。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：a中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。b他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有的人恨他 。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ ⑤通感：通感是特殊的比喻，即把各种感觉相通连。 ⑶比喻的作用 ①具体、形象、生动。 ②浅显易懂。 ③表达感情。 ⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如： 她的性格很像母亲。（同类比较） 这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象） 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举） 2、比拟 ⑴比拟的特点 根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。 ⑵比拟的种类 ①拟人（把物当人来写）。 例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 下面溪水大概是干涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。（沈从文《遥夜》） ②拟物（把