周三大课间游戏活动方案分析报告.docVIP

第四小学周三大课间活动方案 一、指导思想 为更好的实施阳光体育运动，我校研究决定每周三实施阳光体育大课间活动，以“我运动、我健康、我快乐”为主题，作为大课间活动重要途径，确保学生每天体育锻炼一小时，增加学生的体质，使学生主动参与体育大课间活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的好习惯和终身体育意识。 二、组织机构 组 长：郭彩霞 副组长：郑永玲 梅 花 赵 勤 柴 引 成 员：全体班主任老师及体育老师 三、活动形式 我校大课间活动安排在每周的星期三大课间活动，时间为40分钟。采用跑操与分组活动相结合的形式，以年级为单位和分组活动相结合，参照《大课间游戏活动方案》进行有趣多样的活动。 ㈠场地划分 一年级学生在班级门前场地，按1-6班从西到东顺序排列、7班在国旗台的西侧，由班主任老师组织活动。 二年级学生在足球场中场以西的区域（包括蓝色区域），按1-6班从西到东顺序排列进行活动。由班主任老师组织活动。 三年级学生在足球场中场以东的区域（包括蓝色区域），按1-6班从西到东顺序排列进行活动。由班主任老师组织活动。 四年级学生在乒乓球球场，从南至办公室后空地区域，按1-6班由西向北顺序排列进行活动。由班主任老师组织活动。 五年级学生在篮球场，每个班级在一块篮球场半场区域，按1-6西向东顺序进行活动。由班主任老师组织活动。（六年级活动篮球时，与五年级调换位置） 六年级学生在教学楼北空地区域，按1-6班从西到东顺序排列进行活动。由班主任老师组织活动。 ㈡大课间体育活动内容：见《大课间游戏活动方案 》 ㈢大课间活动流程 1.入场：到操场跑两圈热身结束后，各年级、班级迅速到达指定位置集合、听统一指挥后各年级按顺序依次到划分的场地进行集体活动。 2.班主任老师提前5分钟整队，带回。（退场顺序按原大课间路线） 东胜区第四小学 二○一五年九月一日 一年级大课间游戏活动 一、“大小风火轮” 游戏 游戏目的： 培养学生的协调能力。 游戏方法：在场地画一条起点线，距起点10米处连续放3个呼啦圈，学生要依次让呼啦圈从头到脚穿过身体，通过呼啦圈后，学生要迅速绕过标志物，返回起点，击掌接力。 游戏规则：1.穿呼啦圈必须是从上到下。 2.返回起点必须击掌 器材准备：呼啦圈12个 二、“骑骏马” 游戏 游戏目的：发展下肢力量和身体的协调性，培养学生弹跳能力和灵敏性。 游戏方法：学生成四路纵队站在起跑线后，其中每组第一个学生骑在“马”（接力棒）上，手抓住马鬃（双手握住接力棒一端）准备。发令后，每组第一名学生骑在“马”快跑，（双腿夹住竹棍，双脚同时向前跳跃），到折返点后快速返回，把“马”传递给第二个学生，游戏继续进行，以每组走后一名学生先到终点的组获胜。 游戏规则：1.“骑马”快跑时，双脚要同时向前跳跃。 2.“马”必须过“折返点”才能返回。 器材准备：接力棒4根 三、“捉尾巴” 游戏 游戏目的：培养学生的躲闪能力。 游戏方法：学生围成一个圆圈，各自在后腰上系上短绳（跳绳）当做“尾巴”，另选一个学生当抓“尾巴”的人。游戏开始在规定的范围跑，抓“尾巴”的人想办法抓“尾巴”。“尾巴”被揪掉者，为失败到场外休息。在规定时间内没有被抓到“尾巴”的人获胜。 游戏规则：1.听到口令后，“捉尾巴”的人才能行动。 2.学生不能用悟、压等动作保护自己的“尾巴”。 器材准备：短跳绳 四、“穿城门” 游戏 游戏目的：提高学生身体的敏捷性和协调性、协作能力。 游戏方法：将学生人数相等的4队，成纵队手拉手站在起跑线后，各队先选2人到起跑线前10米处，两人内侧手相拉举起，搭成一个“城门”后返回，以最先完成的队获胜。 游戏规则:1.必须成一路纵队跑进，否则判失败。 2.游戏进行时，学生之间不准松手。 3.城门不得随便移动，否则判失败。 五、“赛龙舟” 游戏 游戏目的：提高学生的协同能力。 游戏方法：每组5人，排成一路纵队，5人两侧手同握一根体操棒成一艘龙舟，发令后，齐心协力从起点出发，先走到终点者的队为胜。 游戏规则：1.发令后方可开始。 2.中途若散架、脱离则必须重新开始。 器材准备:体操棒4根 六、“传递球接力” 游戏 游戏目的：培养学生控制球的能力，集体协调配合能力。 游戏方法：学生站成4路纵队，个排头双手持球。游戏开始，排头学生将球经右体侧传递给下一个学生，依次进行，传到最后一个学生后，迅速将球举起，最先完成为胜。 游戏