第四章 新 马克思主义科学技术社会论.ppt

现代科学技术革命与社会形态变革 　现代科学技术革命是与社会形态的变革紧密联系在一起的。 　1．生产力方面，从手工化、机械化、电气化、自动化，走向信息化和智能化。　 　2．生产关系方面，促进资本主义生产关系的再调整：多种所有制形式并存；各种社会阶层如寄生阶层、蓝领阶层、中产阶层等开始出现；科学技术的政治功能得到加强，专家治国、网络民主凸现出来。 网络民主——最早就是由美国学者马克·斯劳卡(Mark Slouka)在1995年提出的,他认为“网络民主”可以理解为以网络为媒介的民主,或者是在民主中渗入网络的成分。（p71）可以理解为以网络为媒介的民主，或者是在民主中渗入网络的成分。 3．生活方式方面，从农业时代自给自足自然经济生活方式，走向工业时代商品经济生活方式。生活方式呈现出新的特征。 二、科学技术中心的转移 一个国家的科学成果如果超过全世界总和百分之二十五，就称为“科学活动中心”。所持续的时间称为“科学兴隆期”。一般60年——110年，平均80年左右。 意大利（1540——1610） 英国（1660——1730） 科学家总数是世界的36%以上，他们的发明占世界的发明的40 %，牛顿、胡克、波义耳、哈雷等。 法国（1770——1830） 德国（1810——1920） 美国（1920——？） 科学家总数是世界的42%以上。 文艺复兴实质是资产阶级思想革命，是一场反封建、反宗教的伟大政治运动。科学与神学是不相容的。因此科学就成了资产阶级的同盟军和有力武器。而古希腊的原子论、欧氏几何、逻辑学、数学、力学知识都成了意大利科学家们的新起点。 启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：the Enlightenment），通常是指在18世纪初至1789年法国大革命间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起。 由于第二次工业革命对科学提出了更多的要求，国家和企业投入雄厚的物力和人力，采取新的组织形式进行科学研究，更促使德国科学技术迅速发展。德国比英、法更重视科学和工业的结合，重视应用科学的研究，也是它取得成功的原因之一。 第一次工业革命是以实践作为发明的开端，例如珍妮纺纱机的发明和应用、瓦特的改良蒸汽机，是没有成熟系统的理论作为指导的，将自然科学就应用到一些轻工业，如棉纺织业，其突出特点就是机器代替了手工工具。 第二次工业革命的发明，主要是一些化工等行业，这些发明大多是在实验室完成，都是有理论指导完成的，或者更准确地说是理论与实验相辅相成，主要应用于重工业，是以电力的广泛使用为标志。 据汤浅光朝引用的资料，1851－1900年间，英法美德四国取得的重大科技成果数目分别为：英106项，法75项，美33项，德202项。在1901－1920年间，在诺贝尔奖得主中，英8人，法11人，美2人，德20人。所以，19世纪末20世纪初，德国当之无愧地成为世界科学活动中心。 美国为什么能成为现代社会的一颗巨星？是有其历史的必然的。美国独立时，资本主义在荷兰、英国已发展100多年，正处在法国大革命前夕。当时资本主义是最先进、最有生命力的制度。不用再经过文明古国漫长的历史发展历程，使得美国一独立就成立资产阶级共和国，跨入先进国家行列。 美国《独立宣言》称人人生而平等，有不可侵犯的天赋人权,被马克思称为第一个人权宣言。尊重人权就保证了发挥人的创造性，这是美国民族创业精神的前提。 在第一次在战中，德国大伤元气，二次大战中又被分割成两部分，大批科学家被纳粹迫害，逃离德国。 而美国在两次大战的刺激下，科学技术却飞速发展，大量网罗科技人才，大资本家出资建立私人基金会，给予科学、教育以财政上的大力支持。 1988年美国还通过了加强教育的法案，加速科学技术管理与协调，使美国取代德国成了世界科学活动中心。从诺贝尔奖获得者人数看，1901－1930年美国占6%，远落后于英、法、德；1931－1940，美占26%；高于英国与法国，比德低3%（少一人），1941－1978年，美占50%左右，超过英、德、法的总和。 （一）科学技术对社会发展的作用 1.科学技术对社会经济发展的作用 （1）微观上对生产要素及其关系的改变； （2）中观上对产业结构的改变； （3）宏观上对生产方式的改变； （4）经济模式上深化了全球经济一体化。 2.科学技术对社会政治发展的作用 （1）科技革命、产业革命和社会革命 （2）社会政治权力主体的变化 （3）民主内容和形