第三章_小学课程与教学内容.pptVIP

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2016-11-12 发布于湖北
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第三章_小学课程与教学内容.ppt

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现行课程新课程一二一二思想品德思想品德品德与生活品德与生活自然自然语文语文语文语文数学数学数学数学体育体育体育体育音乐音乐艺术音乐艺术音乐美术美术美术美术活动类、地方安排课程地方与学校编制的课程 2.与现行课程的比较（一、二年级）现行课程新课程三四五六三四五六思想品德思想品德思想品德思想品德品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会社会社会社会自然自然自然自然科学科学科学科学语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学体育体育体育体育体育体育体育体育音乐音乐音乐音乐艺术音乐艺术音乐艺术音乐艺术音乐美术美术美术美术美术美术美术美术劳动劳动劳动劳动综合实践综合实践综合实践综合实践外语外语外语外语活动类、地方安排课程地方与学校编制的课程 2.与现行课程的比较（三至六年级）现行课程新课程七八九七八九思想政治思想政治思想政治思想品德思想品德思想品德语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学外语外语外语外语外语外语历史历史历史历史与社会历史历史与社会历史历史与社会历史地理地理地理地理生物生物科学生物科学生物科学物理物理物理物理化学化学体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康音乐音乐音乐艺术音乐艺术音乐艺术音乐美术美术美术美术美术美术劳动技术劳动技术劳动技术综合实践综合实践综合实践活动类、地方安排课程地方与学校编制的课程 3.与现行课程的比较（七至九年级）课程改革的目标之四：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 55 33 28 23 18 18 0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 文文数学自然历史思品地理小学生认为要死记硬背的科目(%) 语文——数学——自然——历史——思品——地理教师经常布置的作业类型教师经常布置的作业多是书面习题与阅读教科书，而很少布置诸如观察、制作、实验、读课外书、社会调查这一类的实践性作业课程改革的目标之五：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。学生对公布成绩、排名次的感受（%）课程改革的目标之六：改变评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。三、基础教育课程改革的基本进展情况 2001—2004年：实验阶段 2004—2005年：推广阶段 2001年国家课程改革实验区（0.5%-1%) 2004－2005年全国起始年级实施新课程 2002年省级课程改革实验区（10%-15%) 2003年扩大实验范围（30％左右）全面规划教师角色的转变知识的传授者、管理者——学生发展的促进者教书匠——实践的研究者教师是一个教育专业工作者关注重点和教学出发点的改变知识——过程、方法、情感态度价值观结果——过程计划、教材——儿童的需要和兴趣整体——每一个儿童教学方式和工作重点的转变传授、灌输——引导儿童主动学习讲授——观察、倾听、指导、帮助权威的控制——民主平等的合作为学生的探究创设支持性的环境组织方式的转变集体——集体、小组、个别相结合组织有效的探究、合作学习案例展示我曾赴浙江绍兴参加“全国著名特级教师语文课观摩讲习会”活动，为期一周。语文教学大师们先进的教学理念让人回味无穷，精湛的教学艺术更令人折服，回校以后，深受启发的我决定“现学现卖”，精心构思，上一堂特别的语文课。我兴致勃勃地走进教室。同学们惊喜万分，有的大声叫起来：“奚老师回来了！我们今天可以上语文课啦！”有的则在一旁细细打量、观察着我的变化。还有的在座位上静静地做着课前准备，期待着上课铃声的响起······· 案例展示师：同学们，老师出差一星期，你们想念我吗？生：（齐声）想！师：今天见到老师，你们可有问题要问？生：有！我们有很多问题想问您。师：那好，老师今天就召开一个“记者招待会”，接