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教 学 案 课 题 模拟法庭 序 号 9 授课时间 年月日 主备人 钟培春 课 型 新授 教与学目标 1、 简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中? ?华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2、 通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。培养学生的协作精神以及质疑，希望了解新知识的精神。3、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解我做小小普法员审判长、书记员、陪审员、辩护律师搜集《未成年人保护法》的内容 授 课 内 容 与 过 程 设 计 备 注 一、导入：同学们，上节课我们学习了做守规则的小学生，我们应当诚实守信，守法自律，本节我们来学习做小小普法员。、 ：1、 板书课题：我做小小普法员2、师：同学们阅读16页发生在“我”身边的一个实例。3、 师生讨论引起学生对法律的关注。引发出《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》是典型的保护青少年权益的两部法律。4、阅读小博士提醒学生搜集并了解其他针对青少年所颁布的法律。师：提示看课本16页《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》并指导学生阅读讨论。5、 出示18页“争当小法官”的中队活动，让学生了解法律知识。6、 交流心得。7、 师：指导学生看模拟法庭两幅图片切入教学。生：说出模拟法庭的工作人员分工，（审判长、书记员、陪审员、辩护律师） 教 与 学 过 程 设 计 授 课 内 容 与 过 程 设 计 备 注 8、师：讨论教科书20页，活动范例，引导学生进行模拟审判。9、 师：指导学生看读21页，遵纪守法，从我做起点评案例。提示学生思考其触犯什么法律及犯罪的原因。10、 点评案例2，第22页，探究违法的原因，并提出自己的观点。、 课堂检测：1、保护青少年权益的两部法律是什么？、 课后作业：1、 搜集《未成年人保护法》的内容。 教 学 案 课 题 遵纪守法 从我做起1．进一步了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。　2．利用一些典型案例，了解有关的法律知识。3．引导学生知法、懂法、守法，会运用法律来保护自己，做社会主义合法公民。 授 课 内 容 与 过 程 设 计 备 注 一、导课 同学们，没有规矩不成方圆。有了法律，我们的生活才能井然有序。那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？ （设计意图：让学生积极参与讨论，激发学生兴趣。） 二、警钟响起 1、阅读联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料。 2、看了这份资料，你有什么感受？ （设计意图：让学生积极参与讨论，发表自己的见解。） 三、身边的法律 案例1：江苏省镇江市一对夫妻离异后，父母双方均不抚养其11岁的儿子。如此一来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关收容教养。 1、依据有关法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、分析结果：其父母负有一定的主要责任。父母有义务抚养他们的儿子。在离异的情况下，孩子无人管教是不应该的。 依据预防未成年人犯罪法里的规定，孩子要送至司法机 关收容教养。 案例2：朱某，14岁，从小就有乱花零钱的坏习惯，经常偷拿父母的钱，与一些不务正业的人混在一起，进网吧，吸烟、酗酒、没钱了就向小同学敲诈勒索，偷车变卖，最后发展到入室行窃，被公安部门拘留并送少年劳教所教养。 教 与 学 过 程 设 计 授 课 内 容 与 过 程 设 计 备 注 1、分析案例及其危害。 2、探究其违法的原因：从小养成坏习惯。 3、让学生懂得用法律武器维护自己的合法权益，不要被犯罪分子所利用。 （设计意图：用学生身边的案例，让其发表自己的见解，教师总结，引导学生有更深的认识。） 四、总结 做守法的小公民是我们每一个少先队员义不容辞的责任。我们更要拒绝诱惑，远离危险，防范侵害。 （设计意图：让学生有总体的认知。） 五、课堂练习 1、案例：某县打掉一个盗窃犯罪团伙。案破了，按说民 警应该兴高采烈，可是他们反而忧心忡忡。因为他们抓获的“飞檐走壁大盗”竟是4个未成年的毛孩子！最大的才14岁，最小的只有10岁。连续5次作案，盗窃钱物价值6000余元。他们在民警面前没有犯罪感，没有恐惧感，一会儿摸摸民警的警服，一会儿看看办公桌上的照片，根本不知道自己已经触犯了国家的法律。 问题：1、这些青少年的行为触犯了什么法律? 2、他们为什么会走上犯罪的道路? 六、作业布置 知识巩