四年级小学 《廉洁修身》设计教案 第课 拒绝诱惑.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级《廉洁修身》教案 第9课 拒绝诱惑 教学目标： 1．让学生认识到有哪些不良诱惑，领会到不良诱惑的危害性。 2．能够鼓起勇气，树立信心，自觉战胜不良诱惑。 3．提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。 教学重点：怎样战胜不良诱惑。 教学难点: 提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。 教法:引导点拨、讨论交流 学法:小组合作学习法、朗读感悟法 教学准备：多媒体课件 情景小品 教学过程： 一、启发谈话，诱发情感 多媒体课件演示视频录象：从美丽的公园、开心的旅游等过渡到游戏机室、吸毒等情景。 学生一边看视频，一边听老师旁述：同学们，我们的生活到处都有精彩，充满着新奇和无限的情趣。生活中那些美好的事物，激励着我们去追寻，但生活中也有许多影响我们幸福生活，甚至危害我们健康的诱惑，我们能认清这些不良的诱惑并果断地对他们说“不”吗？ 二、引出课题，理解含义 师：今天我们一起来学习第九课：拒绝诱惑。（板书课题） 学生齐读课题，并说一说课题的意思。 师提问：你知道生活中有哪些诱惑吗？（让学生简单讲几点） 师：同学们，你们知道吗？在很久很久以前，有一位叫奥德赛的船长，他也曾经遇到过很大的诱惑，你们想知道他是怎样战胜诱惑的吗？ 三、走进自律园，明理入情 1．学生一边看书，一边思考问题。 多媒体出示问题： ⑴奥德赛船长听到歌声后，他是怎样做的？ ⑵为什么只有奥德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡？ ⑶看了这个故事，你受到什么启发？ 2．学生以小组为单位交流个人见解，派代表发言。 3．小结：从这个故事我们可以知道：遇到不良的诱惑，只要我们坚定信念，鼓起勇气战胜不良的诱惑，就会取得成功。 四、走进生活心语，升华情感 1．情景表演： 具体操作：一名学生旁述，另一名学生扮演小男孩，想用捡到的10元钱买自己喜欢的玩具。 情景内容：小男孩站在商店橱窗门口，望着里面自己最喜欢的玩具，心想：我要是有这个玩具就好了！小男孩离开玩具店，走在回家的路上，看到地上有10元钱。于是捡起钱，自言自语地说：“是谁掉了钱？”小男孩想：“用这钱买玩具，还是交给......”另一名学生旁述小男孩的动作、心理等，并向全班同学提出问题：小男孩应该怎么做呢？ 2．学生小组讨论：小男孩该怎么做？ 3．小组表演：如果你是小男孩会怎样做？全班交流。 4．小结：在现实生活中，我们要提高自我控制的能力，抵抗不良的诱惑。 五、大眼睛看问题，辨析导行 1．多媒体演示情景： 情景（1）未成年人进入网吧； 情景（2）购买盗版光碟。 2．讨论，交流：你能看出上面的诱惑是什么吗？你有什么话想对他们说？ 3．读“啄木鸟”说的话。 4．讨论：在我们的现实生活中，哪些现象体现出诱惑呢？碰到这样的诱惑你会怎样做呢？请同学们联系现实生活展开讨论。 六、读名言，升华情感 （1）近朱者赤，近墨者黑。 （2）欲虽不可去，求其节也。 （3）出淤泥而不染。 小组内说说你是怎样理解这些名言的？并在全班交流。 七、案例分析，辨别是非 多媒体课件演示： 案例（1）：小东在做作业时，碰到一道数学题不会算，同桌小华已经完成了，小东请教小华该怎样想，自己再动脑思考，做好后把作业交给了老师。 案例（2）：小明还有语文作业没有完成，可他最爱看的卡通片就要播放了，他想：我看完卡通片再做也不迟。 学生分析案例中的小主人做得怎么样，老师小结。 八、全文小结： 1、这节课你有什么收获？（学生畅所欲言，共同分享） 以后当我们遇到一些不良的诱惑，你能果断地说“不”吗？让我们给自己制定一份拒绝诱惑的计划书吧！ 2、尝试做计划书，深化认识 在做计划书前，师提示学生注意以下几点： （1）计划书的意图、版式等。 （2）要结合实际，针对自己的实际情况进行撰写。 九、社会实践，课后延伸 让学生通过上网、到图书馆收集资料或进行社会调查等形式，收集一些有关“拒绝诱惑”的相关图片、相片、文字等，制作成手抄报进行展评。 板书设计： 拒 绝 诱 惑 鼓起勇气 树立信心 自觉战胜不良诱惑 第10课 防微杜渐 教学目标： 1、知道很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。 2、懂得防微杜渐的道理，学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。 教学重点：懂得防微杜渐的道理，学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。 教学难点：理解小毛病和大事故之间的联系。 教法:引导点拨、讨论交流 学法:小组合作学习法、朗读感悟法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一．“词语对对碰”：感受“小与大”的关系。 1．导语：同学们，“小”和“