2015届高考语文知识点导学复习学案10.pptVIP

教你思维 1．析形辨音 对于形声字，我们可以通过辨析其形旁来区别意义。意义区别开来，又有助于我们把握读音。如“妪、呕、沤”三个字，声旁都是“区”，所以很多考生会把“妪”字误读为“ōu”。如果我们看清形旁，便可清楚，“妪”表示年老的女人，“呕”表示与口有关的动作，“沤”与水有关，再结合字义把握字音，就会形成深刻印象。 【做一做，辨一辨】 答案　ǎo/yùn；ài/shì；dòng/dòng；chēn/diān；yǔ/ɡōu 2．声旁辨音 声旁的声母不一定是表示该字的声母，例如：“歼”不读“qiān”，而读“jiān”；“捺”不读“nài”，而读“nà”。这些说明形声字的识记，不能走“认字认半边”的“捷径”，而要花功夫专门去识记。可着眼声旁，斟酌辨析。 【做一做，辨一辨】 答案　guǎng/kuàng；liǎn/liàn；mèi/jué；luǒ/kē；jī/qǐ 3．记少不记多 形声字当中，可能同一声旁的字绝大部分读音都相同，只有个别同一声旁的字读音不一样。这时可记住这种不同读音的个别例子，减轻记忆负担，增强记忆效果。例如“俊jùn”“峻jùn”“浚jùn”“竣jùn”“逡qūn”“悛quān”这一组形声字，同一个声旁，我们只要重点记忆“逡”读“qūn”和“悛”读“quān”，其余的都读“jùn”，这样就减轻了负担而且记忆深刻。 1．请给下列加点的字注音。 答案　①ɡuǎnɡ/kuànɡ；②shè/shè；③xiē/jié；④bì/bài/pí [即学 即练] * * (2)字音辨析逐点练 ——多音字、同音(音近)字、形声 (形近)字、习惯性误读及其他 同音诗趣 一首诗中仅有一、二字与它字谐音，尚属常见。但整首诗使用同音字就绝无仅有了。著名语言学家赵元任在他的《语言与符号系统》一书中收录了这样一首诗，描绘了一个名叫嵇熙的人与一头犀牛在溪边嬉戏的情景： 西溪犀，喜嬉戏。犀吸溪，戏袭熙。嵇熙夕夕携犀戏，嵇熙嘻嘻希息戏。嵇熙细细习洗犀，惜犀嘶嘶喜袭熙。 请你先来读一读。然后回答问题。 请问这首诗中，除了哪几个字外，全都读作“xi”音，只是四声有所不同而已？ 答案　诗中除了“嵇”、“携”、“嘶嘶”几个字外，全都读作“xi”，只是四声有所不同而已。由此不难看出汉字的表现力令人惊叹。 1．(2013·湖北卷)下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 (　　) 解析　B项“雪”应读xuě。C项“逊”应读xùn。D项“苔”应读tái。 答案　A 2．(2013·江西卷)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 (　　) 解析　A项“给”应读jǐ。C项“呱”应读ɡū。D项“角”应读jué。 答案　B (精彩PPT名师讲解) 联想矫正 答案　①xuè/xuě　②xùn/xùn　③jǐ/jǐ 重组再练 答案　①xiě/xuè　②shā/chà 考点一　多音字 请给下列加点的多音字注音。 [先做 后讲] 命题分析 多音字面广、量大，是人们日常生活中非常容易读错的，因此，多音字的考查是高考命题的重点和难点。 复习建议 ①准确记“少”，以“精”取胜。 ②特殊字音，着重记忆。 ③以“义”、“词性”定音。 ④平时积累，建立易错音字库。 答案　①bó/bó/pō/bó；②páo/pào；③zhuó/zhuó/zháo； ④xiù/sù/sù；⑤jué/jiǎo/jiǎo；⑥xù/xù/chù/chù。 根据词性的不同掌握多音字的字音。如“畜”作名词时读“chù”，如牲畜；作动词时读“xù”，如畜养。其他类似词语都可以根据其词性的不同来识记它们不同的读音。 【做一做，辨一辨】 答案　kǎ/qiǎ；dū/dōu；guān/guàn；dan/dān；sào/sǎo 思维建模 1．词性辨音 2．语体辨音 根据多音多义字(语素)所构词的不同语体(主要指口语与书面语之别)色彩来掌握其字音。如“虹”在口语中读“jiàng”，如“出虹了”；而在书面语中则读“hóng”，如“彩虹”。 【做一做，辨一辨】 答案　báo/bó；bei/bì；lēi/lè；lòu/lù；xiāo/xuē 多音字一般同时也是多义词，不同读音对应着不同的词义，在不同的词语中同一字的读音也会不同。如“恶”在表“凶狠”时，读“è”(如“万恶”)；表示“讨厌”时，读“wù”(如“厌恶”)；表示“有要呕吐的感觉”时，读“ě”(如“恶心”)。 【做一做，辨一辨】 答案　bǐnɡ/