与三角形有关的角教案.docVIP

七年级下册7．2 与三角形有关的角 教学课时建议：本小节新授课可分为两课时，其中第一课时主要解决三角形的内角和定理，并对三角形的内角和定理进行必要的应用练习；第二课时着重解决理解三角形的外角的定义及其与内角的数量关系问题，研究三角形的外角与它的两个不相邻内角的关系，并对这两个结论进行应用．具体的教学设计如下： 　　一、教学目标 知识技能：探索并证明三角形的内角和定理，掌握三角形的内角与外角之间的数量关系．  数学思考：通过观察、剪拼、推理等数学活动，探究三角形的内角和定理，三角形内角与外角的关系，发展推理能力和语言表达能力．通过探索三角形的内角和定理，让学生逐渐从实验几何过渡到论证几何． 问题解决：尝试从作图和论证角度寻求解决问题的方法，学会与他人交流，并能有效的解决问题． 情感态度：通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充满探索以及数学结论的确定性，提高学生学习热情，感受数学思考过程的条理性．　　二、重难点分析 教学重点：三角形的内角和定理；三角形的内角与外角的关系． 三角形内角和定理是本单元的重要内容，也是平面几何中基本的运算公式．在今后学习其他平面几何知识时，本定理是一个必要的知识储备，同时也是学生解决有关角度计算问题的有力工具，在初中平面几何中比较常用．三角形的内角与外角的关系定理是在内角和定理的基础上引申出来的，在初中数