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Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?
教学内容分析及课时分配建议：the three., The safest place is under a strong table or desk., Was it serious?, I’m very sorry to hear that., Don’t worry.等。 语音版块复习字母i， o和字母组合oo，ou，ow，or，ai在单词中的发音规则；区分/θ/和/e/的发音，学习降调，继续训练连读和不完全爆破。Project的活动“Caring About the Children From Disaster Areas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件，训练学生用英语做事情的能力。
本话题建议用五课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d
第二课时：Section A—2a, 2b, Section B—3a, 3b Section A—3
第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4
第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c
第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project
第三课时 (Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4）
教学设计思路主要活动为Section。
Ⅰ. Teaching aims
Knowledge aims：
（1）学习并掌握新词汇
level， sad， calm
（2）’m sorry to hear that.
Is it serious?
Don’t worry. He’ll be OK.
2. Skill aims:
（1）Emotional aims:
（1）通过本课的学习，了解玉树地震。学会地震中的一些自我保护的常识。
（2）学会关心他人。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1）了解有关地震的知识。
（2）学习表达关心,安慰的功能句。
2. Difficult points： . Learning strategies
1. 能够从同学的小作文中取长补短，提高书面表达能力。
2. 鼓励学生与同学积极合作，参与课堂活动。
3.善于利用网络等资源拓宽知识面，提高语言实践能力。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件Stage 1（3mins）：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Class activity) Greet the students and get them
ready for learning.
T: Good morning, everyone!
T: Let’s enjoy a beautiful poem. Read it with emotions and pay attention to the intonation.
What Does Little Birdie Say?
What does little birdie say,
In her nest at peep of day?
Let me fly, says little birdie,
Mother, let me fly away,
Birdie, rest a little longer,
Till the little wings are stronger.
So she rests a little longer,
Then she flies away.
What does little baby say,
In her bed at peep of day?
Baby says, like little birdie,
Let me rise and fly away.
Baby, sleep a little longer,
Till the little limbs are stronger.
If she sleeps a little longer,
Baby too shall fly away.
中文译文：
小鸟说些什么呢?
在这黎明初晓的小巢中?
小鸟说，让我飞，
妈妈，让我飞走吧。
宝贝，稍留久一会儿，
等到那对小翅膀再长硬些儿。因此它又多留了一会儿，
然而它还是飞走了
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