第一讲学校心理健康教育理论与实践要点详解.pptVIP

－－树立孩子自尊 四、尊重需要 尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面。前者是希望得到别人的重视，获得名誉、地位；后者追求个人有价值，希望个人的能力、成就得到社会的承认。 五、自我实现需要 －－促进潜能发展 　　是指实现个人理想、抱负，最大限度地发挥个人的能力的需要。自我实现是人的自身潜能和价值、理想目标的实现，是人对自身能力的肯定和对现实自我的超越。 需要层次理论的教育启示 理解学生的 多层次需要 理解学生的 多层次需要 1 学习除了满足学生对于未知世界的探索这个愿望之外，实际上还包含着更多的诉求 优先关注缺失性需要的满足 对需要缺失的学生会将所有精力集中到实现尚未满足的需要上，从而对课堂产生疏离感，无法完全学习过程 重视学生的 成长性需要 学生如果没有感受到关爱，或者感觉自己无能，就不可能有强烈的动机去自主的探索和理解新的知识 2 3 身边的心理学 乘电梯的时候，人为什么总是看楼层数？ 46 中职学校学生心理发展的四个关健词 当代职校生的年龄在16、17岁至19、20岁，正值青年初中期。这是一个“狂风恶浪”、“疾风怒涛”的人生过渡时期，也是职校生“第二次诞生”和真正实现“心理性断乳”的人格再构时期。 一、认识心理学 　提到心理学， 　你想到了什么? 　民俗心理学： 算命？ 相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？ 心理学无处不在 美国简介 1776年正式通过《独立宣言》，宣布美国独立 1919年全国禁酒令颁布 1920年邮政规定不能使用邮包寄儿童 1954年美国最高法院宣布废除黑白分校制 芭比娃娃 生活中的心理学 心理学故事 1954年5月17日 美国最高法院宣布废除黑白分校制 1954年5月17日，美国最高法院宣布在全国公立学校中种族隔离为非法。法官们一致的决定，宣告1896年最高法院提出并沿袭至今的只是“隔离但却平等”的说法无效。 美国最高法院宣布废除黑白分校制 　这个决议将极大地影响8.5万白人和2.5万黑人儿童，他们都在隔离学校上学。在这个划时代的决定，也是本世纪影响最深远的一个决定中，首席法官沃伦写道：“在公众教育领域中，隔离但平等是行不通的。分离的教育制度注定要造成不平等。” 将黑人和白人儿童分隔在不同的学校就读是非法的。最高法院的这项判决在不小程度上受到了心理学家和其他社会科学家所提出证据的影响，他们就种族隔离对黑人学龄儿童的心理伤害进行了大量研究。 美国最高法院宣布废除黑白分校制 心理学家克拉克的研究 　　下面就是心理学家克拉克给出的对布朗案件产生极大影响的证词——克拉克报告了他对一群黑人幼儿的研究: 　　我在你们的要求下，于上个星期四和星期五制定了这些测验，并对一所小学中的儿童，特别是那些低年级的群体进行了测试。 心理学家克拉克的研究 　我使用了我告诉你们的方法——黑人和白人玩具娃娃——它们除了肤色以外在其他方面都是一模一样的。我把画有这些娃娃图像的纸与娃娃一起呈现… 我把娃娃呈现给他们，并按顺序询问他们以下问题:“指给我看你最喜欢的或者你最想玩的那个娃娃”；“指给我看那个‘漂亮的’娃娃”；“指给我看那个看上去‘不好’的”…… 　我发现，在我测试的6到9岁之间的总共16个儿童中，有10个选择了白人娃娃作为他们偏爱的或最喜欢的。他们中的10个也认为白人娃娃是“漂亮的”娃娃。而且，我认为你们必须注意，这两个娃娃除了肤色外其他任何方面都是一模一样的。这16个儿童中的11个选择了棕色的娃娃作为看上去“不好”的娃娃。这与以前我们测试300多个儿童得到的结果是一致的， 心理学家克拉克的研究 　我们将此解释为，黑人儿童早在6岁、7岁或8岁时就已经接受了关于自己种族的负面刻板印象……。我不得不做出的结论是，这个地区的这些儿童和其他在他们所生活的社会中从属于明显劣等地位的人一样，在其人格发展过程中的确受到了伤害；他们个性中的不稳定性是明显的，我认为每个心理学家都会接受这样的解释，并且对这些现象做出同样的解释。　　 心理学家克拉克的研究 　　你能看出为什么这份证词——《一份来自心理学研究的直接叙述》对最高法院和国家对于种族隔离所付出的心理代价的理解产生了多么巨大的影响 心理学家肯尼斯?克拉克的研究 二、概念大盘点 健康 心理健康 心理健康教育 健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 １、健康新概念 健康 格林伯格的健康五级观 死亡 身体疾病 一般生理健康 情绪与精神水平的健康 最佳水平的完善 健康最低水平要求 仅次于死亡的一种不健康状态 与免疫系系统有关 健康的心理层面，人们追求的目标 身心完美结合，是人们无法满足需要 健康 三边 平衡状 心理 生理 完美 社会 完 美 联合国教科文组织规定每700个学生就应该有一个专业的心理咨询教师。维护学生的心理健康是所有教师的责任。