邓蕾《20以内退位减法》教案 2.docVIP

20以内退位减法教案 教学目标: 1． 经历从实际情景里中解决问题的过程，让学生在合作交流中感悟20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。2．会用连减法、破十法正确计算20以内退位减法。 知道被减数、减数、差之间的关系。4．培养算法思维，鼓励算法多样化。 教学重点: 正确计算20以内的退位减法。 教学难点: 会用连减法、破十法正确计算20以内退位减法。 教学设计: 教学设计 教师活动 学生活动 复习引入 师：请小朋友拿出老师刚才发的练习纸，先做第一大题，看谁做得又对又快。 （一）口算 14+3= 3+8= 16-6-3= 12+6= 4+9= 13-3-1= 13-3= 5+5= 18-8-1= 师：请做好的小朋友坐端正。谁来报答案？ 指名1生汇报。 师：真棒。和他一样的小朋友举手。小朋友都做对了。（指着18-8-1=9）做这道题你是怎样想的？ 生：因为18-8=10,10-1=9，所以18-8-1=9 师：这道题呢？为什么3+8=11？ 生：因为8可以分成7和1,3+7=10,10+1=11. 二、故事激趣，提出问题： 师：大家学得真棒。为了奖励你们。老师给你们讲一