前景教案4.docVIP

授课题目名称（教学章、节或主题）： UOn the Meaning of Sports 授课方式 （请打√） 理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 周 次 第 周 课时安排 学时 ?通过专项训练使学生、结合课文写作特点和技巧，让学生熟悉运用写作技巧（课堂教学和课后练习） 教学重点、难点、关键知识点及采用的措施： 1重点：new words 2难点： and structure 3思考题： 教学方法及手段设计：板书 多媒体辅助教学 教具 其它 （请打√） 教学基本内容（提纲） 改进设想 LTask 1 Studay the pictures and discuss the questions below in small groups. Use the words given below if necessary. Suggested Answers: 1.What are they doing? They are playing football/basketball/badmimon. 2.Which one of the sports below do you like most?Why? I like playing football,because its more exciting. 3.What is the most popular sport in your college? In our college,most of us play basketball,because itdoesn’t need so many people or a special place for you to play it. 设计思路: ●给出一些学习场景的图片，导入体育运动”这个话题。 具体教法 ●鼓励学生表达，引导其谈论自己平时所做的运动，并学习一些运动类词汇； ●可以借用网络视频，播放NBA等体育赛事，激发学生兴趣，导入话题。 提示词汇: ●运动类 ●比赛词汇 ●足球词汇 ●篮球词汇 ●羽毛球词汇 Task 2 Listen to the following short dialogues and fill in the blanks. Script＆Keys: Dialogue 1 Dialogue 2 设计思路: ●该听力练习以校园场景中谈论运动项目等对话导入主题，内容涉及主课文中的某些点，其目的是让学生初步了解相关的表达法，为下一任务做铺垫。 具体教法: ●先让学生读题，鼓励其根据上下文猜空缺处的信息，教师不急于评价； ●放完一遍录音后，核对答案，再结合学生的猜测给予分析解释；根据学生理解情况，可再次播放录音，并讲解个别表达法；时间允许的话，可邀请个别学生做模拟对话练习。 Task 3 Discuss the following questions. Suggested Answers: 1.Have you joined any college sport team?why or why not? 2.What do you think are important to prevent the Freshman 15? 设计思路: 该部分既延续了听力练习中的话题讨论，又结合主课文作了一定的延伸，以进一步导入单元大主题，切入主课文。 具体教法: ●可采用分组讨论或个别提问方式。根据学生情况，可适当提示有用的词汇和句型。 Text A On the Meaning of Sports Language and Cultural Points in the Text Exercises 讨论、作业和思考： memorize all the new words and expressions, esp. the important ones; 其他： Unit 4 Part A + Exercise 授课方式 （请打√） 理论课 讨论课□ 实验课□ 习题课 其他□ 周 次 第9周 课时安排 2学时 教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.通过练习和讲解检测学生的掌握程度 2.?通过专项训练使学生、结合课文写作特点和技巧，让学生熟悉运用写作技巧（课堂教学和课后练习） 1重点： new words学生自主预习, 在 review中根据学生的理解水平重点点评 2难点： reading skill课堂讲解,在练习中实践,把技巧内化为学生的能力 教学方法及手段设计：板书 多媒体辅助教学 教具□ 其它□ （请打√） 教学基本内容（提纲） 改进设想 W