南投县立草屯国民中学九十二学年度二年级第二学期国文学习领域课程计画.docVIP

南投縣立草屯國民中學 九十二學年度 二年級 第二學期 國文 學習領域課程計畫 一、二年級下學期之學習目標 一、 二、二年級下學期之各單元內涵分析 週別 日期 主題 單元名稱 單元學習目標 相對應能力指標 重大議題 節數 評量方法或備註 課程銜接 一 02/09|02/13 開學準備週 ＆ 勵志小品 開學準備 ＆ 一、你自己決定 一、認識劉墉及其散文風格。 二、能明確說出「自己作主」與「負責任」之間的關係。 E-3-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。 能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。3-5-1發展生涯規劃的能力 3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力 1 二 02/16|02/20 勵志小品 一、你自己決定 一、認識劉墉及其散文風格。 二、能明確說出「自己作主」與「負責任」之間的關係。 三 B-3-2-10能依記取之細節要點，採取行動解決問題。能依理解的主要內容，以不同的溝通方式，適當表達出來。能視不同說話目的與情境做口頭報告，發表評論、公開演說。能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。能分辨文體寫作的特質和要求。 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。 3-5-1發展生涯規劃的能力 3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力 【環境教育】 3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 5 實作評量 報告評量 同儕互評 作業評量 三 02/23|02/27 勵志小品 ＆ 人文采風 二、陋室銘 一、認識「銘」的性質。 二、了解作者寫作本文以自我戒勉的用意。 三、能以適度的語調朗誦本文。 四、認識本文中所使用的類疊、對偶、借代、引用修辭技巧，並加以運用。 五、能參考本文，用白話練習寫作座右銘。 六、體會人生應以修德為重，追求精神的充實。 七、能以德業有成就的人作為自己的典範，興起見賢思齊之志。 八、認識陳黎及其寫作風格。 C-3-3-8能擔任廣播劇演出。能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。能欣賞作品的內涵及文章結構。能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 【家政教育】 3-4-4 欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活。 5 實作評量 報告評量 同儕互評 作業評量 四 03/01|03/05 人文采風 三、聲音鐘 一、了解本課所謂「聲音鐘」的旨意。 二、能聆聽周遭事物所發出聲音的獨特性或美感。 三、能將生活中的人事物加以聯想比喻，作深刻的描繪。 四、能了解外來語的語言情境與特質。 五、能發掘生活中特殊的聲音，加以描摹及聯想，並提出來討論。 六、能靈活運用轉品的修辭技巧，使文章更生動。 七、能以有情的眼光看待生活中的事物，品味生活情趣。 八、了解住家社區的特色，培養愛護鄉里的情懷。 九、認識連橫及其文學成就。 B-3-2-10能從聆聽中，啟發解決問題的能力。能和他人一起討論，分享成果。能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 5 實作評量 報告評量 同儕互評 作業評量 五 03/8|03/12 人文采風 四、臺灣漫錄選 一、認識連橫及其文學成就。 二、學習筆記體文章的作法。 三、學習襯托的筆法，使文章富有變化。 四、能仔細聆聽別人講述的故事，並加以記錄。 五、能說出自己熟悉的臺灣特產或古蹟，與人分享。 六、體會懷疑、觀察、實驗、論斷等在探究事物道理中的重要性。 七、了解臺灣歷史源遠流長，陶冶保護古蹟、愛惜臺灣的情操。 B-3-2-9能將聆聽的內容，加以系統紀錄。能口述見聞，或當眾簡要即席演說。能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的