人教版必修1第22课祖国统一的历史大潮(共33张)详解.ppt

第13课祖国统一的历史大潮 你们知道七子之歌的作者是谁吗？这七子指的是哪七个地方？ 香港、澳门、台湾问题是怎么产生的？ 港澳问题与台湾问题的性质一样吗？ 历史上的香港问题 台湾问题 一、“一国两制”的构想 一、“一国两制”的构想 二、香港、澳门回归祖国 请你来说：  香港、澳门顺利回归祖国的因素有哪些？ 三、海峡两岸关系的发展 * * 说课人：莆田华侨中学 蔡 振 莺 祖国统一的历史大潮 .说教材 .说教法学法 .说教学过程 .说板书设计 说教材 1、本课教学内容 本课课题《祖国统一的历史大潮》选自北师大版八年级历史下册第三单元第13课内容。 说教材 2 、教材的地位和作用： 新中国综合国力的大为提高是祖国统一的前提和基础，而没有祖国的完全统一就没有完全意义上的中华民族的伟大复兴，祖国统一是中国迈向社会主义现代化的重要基础。因此本课既在本单元中具有承上启下的地位和作用，也是中国现代史中极其重要的组成部分。 说教材 3、教学目标 （1） 知识与能力： 说出港、澳回归和海峡两岸交往日益密切等基本史实。 （2） 过程与方法： 通过读书指导、讨论，了解“一国两制”的含义。 通过资料展示，加深祖国统一是历史必然的感性认识。 （3） 情感态度与价值观： 新中国综合国力大为提高，使香港、澳门顺利回归，是我国外交工作的重大胜利。 “一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针，促进了港澳和内地的共同繁荣和发展。 .说教材 4、重点难点 重点：港、澳回归以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实。 难点：理解“一国两制”的含义和作用；理解港澳能够顺利回归，是建立在新中国统合国力大为提高的基础上。 .说教法学法 教法： 阅读指导法、创设情境法、问题激励递进探究法、启发式教学法、讨论法、活动法以及多媒体辅助教学等 学法：课前准备，材料学习法以及合作学习法等 .说教学过程 导入新课 讲授新课 总结巩固 一、“一国两制”的构想 二、香港、澳门回归祖国 三、海峡两岸关系的发展 说板书设计 一、“一国两制”的构想 1、目的：实现祖国统一 2、原因：维护祖国和中华民族的根本利益，尊重港澳台的历史和现实 3、内容：一个国家,两种制度 4、地位：是完成祖国统一大业的基本方针，是有中国特色社会主义制度的体现 二、香港、澳门回归祖国 中葡 1999.12.20 澳门回归 中英 1997.7.1 一国两制 香港回归 交涉国家 时间 指导方针 三、海峡两岸关系的发展 1、解决台湾问题的基本方针：和平统一、一国两制 2、海峡两岸交往原则： 互相尊重、互补互利 3、海峡两岸交往任务： 积极推动两岸经济合作和各项交往，为国家和 平统一创造条件 欣赏“七子之歌” 1898年 1860年 1842年 割占地方