湖北省一年级下《卫生与健康》全册教案解读.docVIP

湖北省一年级下《卫生与健康》全册教案 集体备课组成员： 第 2学期 科 目：卫生与健康 第（ 一）单元 第 1 课 年级： 一年级 主备人: 叶澜木多 课题：第一课 肾脏的功能与保健 目标定位： 让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置； 了解肾脏的功能 ； 肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。 教学重点：如何保护肾脏 教学难点：肾脏破坏的害处 教学流程： 一、自学能力生成阶段： 1.?????? 板书课题 肾脏的功能与保健 2.?????? 指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”. 二、导学达标阶段： 1.?????? 学生自己读书. 2.?????? 出示考虑的问题. (1)??? 肾脏的功能是什么？ (2)?? ?你生活中知道哪些肾脏疾病？ (3)?? ?如何保护肾脏？ 3.?????? 对照问题展开讨论. (1)??? 指明说:集体评析. (2)??? 老师板书: 第一: 生成尿液、维持水的平衡. 第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质. 第三: 维持人体酸碱平衡. 三、拓展迁移阶段： 第一: 肾的功能是什么？ ?第二: 肾脏的保健方法有哪些？ 板书设计： 四、能力生成评价：（教学反思） 湖北省一年级下《卫生与健康》全册教案 集体备课组成员： 第 2学期 科 目：卫生与健康 第（ 一）单元 第 2 课 年级： 一年级 主备人: 叶澜木多 课题：第二课：骨骼的功能与保健 目标定位： 了解骨骼的功能 平时生活当中如何保护骨骼 教学重点：平时生活当中如何保护骨骼. 教学难点: 平时生活当中如何保护骨骼 教学流程： 一、自学能力生成阶段： 1.谈话导入 你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗？ 因为有钢筋撑着。人的身体也一样，我们之所以能这样站立，是因为有骨骼帮我们支撑，今天我们就学一下身体力的钢筋：骨骼 2.板书课题 骨骼的功能与保健 二、导学达标阶段： 1.自学课文 2.出示问题 (1)骨骼的功能？ (2)骨骼的保健？ 3.讨论 4.老师板书 骨骼的作用：支撑 保护 运动 三、拓展迁移阶段： 骨骼有支撑保护运动的作用，对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护他，身体一共有多少块骨头？ 板书设计： 四、能力生成评价：（教学反思） 湖北省一年级下《卫生与健康》全册教案 集体备课组成员： 第 2学期 科 目：卫生与健康 第（ 一）单元 第 3 课 年级： 一年级 主备人: 叶澜木多 课题：第三课、血液与血型 目标定位： 1、使学生知道血液与血型 。 教学重、难点： 1、使学生知道血液与血型。 教学流程： 一、自学能力生成阶段： 1、与学生谈话，导入新课。 板书课题《血液与血型》 二、导学达标阶段： 1、讲述血液。 血是人体血管和心脏内不断流动着的粘稠而略带腥味的红色液体，是循环系统的主要组成部分。 出示父母血型与子女血型的关系表。 2、讲述血型 人类血液的类型，根据血细胞凝结现象的不同，通常分为 O型、A 型、 B型、和 AB 型。 三、拓展迁移阶段： 1、完成书中作业。 1、我来答。你知道自己的血型吗？ 2、我能行。判断（对的打“ √ ”错的打“ × ”） 父母的血型 子女可能有的血型 AB + A A、 AB、 O ( ) A + O A、 O、 B ( ) 板书设计： 四、能力生成评价：（教学反思） 湖北省一年级下《卫生与健康》全册教案 集体备课组成员： 第 2学期 科 目：卫生与健康 第（ 二）单元 第 4课 年级： 一年级 主备人: 叶澜木多 课题：第四课 看电视的卫生 目标定位： 让学生知道如何讲究看电视的卫生。 教学重点、难点： 知道如何讲究看电视的卫生。 教学流程： 一、自学能力生成阶段： 1、谈话导入师：同学们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢。师：那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互说说。说后指名说一说。师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。 二、导学达标阶段： 1、学习课文听老师范读课文。听后说说你知道了什么？提醒：(ａ)眼与电视机保持3－5米的距离；(ｂ)每次看电视时间不超过30分钟；(ｃ)电视机高度与眼水平或略偏低；(ｄ)不看宣扬暴力的电视节目 三、拓展迁移阶段： 1、说一说看电视要注意什么？你平时做到了吗？ 板书设计： 四、能力生成评