四年级二班试卷分析表(2014.1.1).docVIP

2013—2014（上）期末调研测试数学成绩统计及各题分析表 红旗中心校 学校 四年级 数学 学科 填表人：温丽 数据统计 优秀 良好 合格 不合格 总 分 平 均 分 参考 学生 总数 100分 85-100（含100分） 75-84 60-74 60以下 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 7 36.84 1. 5.26 8 42.11 3 15.79 1385 72.89 19 题目 数据分布 成绩分析 （用案例说明取得成绩的原因并列举每一板块中正确率最高的题目的相应数据） 问题剖析 （用案例说明现象、原因及改进意见并列举每一板块中错误率最高的题目的相应数据） 一 总得分 正确率高 的 题 人数 13 填空第六题：因为这一题型在考试前经常练习， 填空第一题，是亿以内数的读作和改写，由于这一题没有难度，都是基础题型，学生熟悉，基础知识掌握好。 填空第二题，速度的改写，错误率达到了百分之57.89.这一题型没有作为考试的复习重点，因此学生对这一部分知识遗忘严重。以后不能在复习中有遗漏。 填空第八题，错误率达到了百分之 100考察的是四边形及平行四边形和轴对称图形的分类，由于题比较复杂，学生容易遗漏，因此失分严重。进一步夯实这部分知识。 % 68.42 人数 12 161 % 63.16 % 错误率高的 题 人数 8 % 42.11 人数 0 84.29 % 0 二 总得分 正确率高 的 题 人数 18 判断第四题，考察的是三位数乘两位数积是几位数的题，学生对这一题型比较熟悉，所以正确率比较高。有18名同学正确，正确率94.74%。 判断第五题，考察的是梯形的定义，由于学生对这一知识点掌握较好，即使有所转变但基本做对。 判断第一题，有9人出错，错误率达到了百分之52.63，学生纠结于大于90度小于180度的角是钝角，而忽视了钝角大于90度的事实。在教学中要进一步区分概念与事实间的区别。 判断题第二题有8人出错，错误率为百分之42.11，学生只局限于要在同一平面内，而忽视了相交就一定在同一平面内，学生对知识理解不够，要加强这方面的教学与引导。 % 94.74 人数 14 73 % 73.68 % 错误率高的 题 人数 10 % 52.63 76.84 人数 11 % 57.89 三 总得分 正确率高 的 题 人数 18 选择第一题，考察的是亿以上数的写作，是孩子熟悉的题型。所以正确率比较高。有18名同学正确，正确率94.74%。 选择题第五题，考察的是用三角板画角的问题，要求对三角板各个锐角的度数的了解，学生对这一题型比较了解，因此正确率高。 选择第三题，考察的是垂直线段的定义，由于学生的马虎，没有认真审题，导致错误率高，在以后的教学中，要严格要求，树立认真学习的态度。 选择第四题，考察的是平行四边形和梯形的关系，由于学生空间想象能力弱，导致错误率为百分之36.74，以后教学中经常使用教具，给学生直观印象很重要。 % 94.74 154 人数 17 % 89.47 % 错误率高的 题 人数 11 % 57.89 81.05 人数 12 % 63.16 四 总得分 正确率高 的 题 人数 16 直接写得数的正确率较高，达到了百分之84.21，平时练习比较多，学生掌握的较好。 乘法竖式计算比较好，竖式计算的方法掌握好。没有太马虎。 估算错误率非常高，达到了百分之42.11,，主要原因是比直接口算多了一步，学生马虎加思维混乱，进一步加强练习。 除法竖式计算不好，主要是试商太麻烦，学生失去做题的信心。 % 84.21 人数 15 485 % 78.95 % 错误率高的 题 人数 11 % 57.89 91.17 人数 13 % 68.42 五 总得分 正确率高 的 题 人数 19 画一个145度的角，这一题学生没有任何错误，学生对这一部分知识掌握牢固，画角没有出现失误。 动手操作题，考察怎样画长方形，由于学生不注意细节，导致失分较多，错误率达到了百分之68.42，在以后的教学中要严格要求。 % 100 86 人数 % % 错误率高的 题 人数 13 % 68.42 75.44