五年级下学期阅读教案解析.doc

1.择优读书法? 一、课型：指导训练课 二、教学目标： 1.指导学生择优选读的方法; 2.进一步拓宽阅读面，在实践训练中激发学生的阅读课外书籍的兴趣和习惯 三、课前准备：总结选择书籍的方法。 四、教学过程和方法： (一)尝试激趣,导入训练?　 1.教师摆出一大堆图书，并要求在最快的时间内选择自己所要图书。 2.组织学生交流在择书过程中的方法; 3.提出课题：试问今天才这么些书，如果有一个图书馆那么多书，你读得完吗，那就应该选择自己喜爱和需要的书来读。板书课题。?　 4.学生选书，想想自己选书的方法; 5.全班交流择书的方法。 （二）指导方法,尝试练习?　 1.指导择优读书的方法： (1)好书的的标准： ①内容好，使人积极向上。 ②语言优美。能丰富知识，增长才干。 (2)方法： ①先看首尾，摸清来势。 ②倒读。 ③是不读读不懂的书， ④是长篇小说跳过去继续读。 2.进行尝试练习，进入图书馆进行择优选书。 3.组织交流。 4.小结方法和心得、方法： （1）根据自己爱好选择，或根据老师和家长推荐进行选择。 （2）按类找书。 （3）运用方法进行浏览，确定优劣。 （4）注意爱护书籍。 （三）设问延伸，巩固方法 1.设问；你以前上怎样择优读书的？以后该怎样择优读书？ 2.组织交流。 3.小结；书籍是文化和智慧的载体，是前人劳动成果的结晶，我们学会了择优读书，就能在知识海洋中撷取属于自己的那朵浪花，愿同学们阅读更多的好书，掌握好人类进步的阶梯，取得更大的进步。? （四）布置作业，巩固方法? 回家把自己选到的好书阅读，记下你阅读好书的体会。?学生进行课外阅读，做好读书笔记，向父母汇报选书的感受。 2.学习略读 一、课型：实践学习型 二、教学目标： 1.指导学生了解略读的方法，在实践中体会略读的好处； 2.激发学生兴趣，提高阅读的能力。 三、课前准备：自读《做时间的主人》的内容概要。 四、教学过程和方法： （一）尝试激趣，导入课题 1.出示《做时间的主人》的内容概要指导学生读一读； 2.你认为这是一篇好文章吗？为什么？文章主要讲的知道了。那么，具体内容是什么呢？今天我们学一种新的读书法略读。 3.释题：明确要求。学习略读，掌握方法，养成习惯 ； 4.学生读文字，说说自己的感受：从哪几方面认为是篇好文章？ 5.弄清概念：略读：就是简略的读，只知道个大概，主要内容就好了。 （二）尝试练习，总结方法： 1.提示方法：想象你的眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只注意几个关键的词。 出示练习：注意括号内的字： （1）我兄弟（拉赛尔）（觉得有鬼）（夜里）呆在（衣柜）里，我对他说（他发疯了）。 （2）“不信你去（检查一下）嘛。” 组织全班交流，总结略读注意点：它是精读的基础，适用于短小文章，可用于复习中，但应以精读为主。 4.交流略读的方法：粗略阅读，了解大概，寻找重点，明白内容。 （三）实践体验，提高速度： 1.各自快速阅读，然后概括主要内容，小组交流考核。 2.交流略读体会。 （四）布置作业，养成习惯： 1. 做读书摘记：写清文章题目，出自哪里，主要内容，优美词句。  2.学生独自略读，做好笔记，养成习惯。 3.伟大的祖国 一、教学内容：小学生读本《复兴中华，从我做起》第7—12页。 二、教学目标： 1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3.自学生字词词语，背诵课文。 三、教学准备：歌曲《爱我中华》 四、教学重点、难点： 1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 五、教学过程： （一）点明本次读书活动的主题 板书课题：伟大的祖国 （二）歌曲导入，整体感知 1.放歌曲《我的祖国》（学生可以听，也可以边听边唱。） 请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。） 2.介绍创作背景和作者 这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。 （三）感情朗读，进一步整体感知课文 1.自由朗读文章，读通句子，标上小节号。 2.注意生字词的读音。 3.检查自读情况。 （1）指名朗读； （2）说说从这篇文章中中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。 （四）听唱歌曲《五星红旗迎风飘扬》，升华情感。 1.分小组里以多种形式表达自己对祖国的爱。 2.全班展示。 （五）课外拓展： 1.阅读《复兴中华，从我做起》第4课。 2.找一首爱国主义歌曲唱一唱。 3.搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。 4.欣赏与借鉴 一、课型：实践体会型 二、教学目标： 1.学会学生欣赏与借鉴的方法，提高