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！操作技能——心理测验技能（三级）知识点整理 倪士光 本章复习指南： 1. 注意对基本概念、基本理论的掌握； 2. 对心理测量工具分类及其各量表的功能应全面掌握。 类别 名称及编制方法 编者 题要求 内容及要求 范围及用途 记原始分 标准分 结果的解释 智力测验 韦氏成人智力测验 (WAIS-RC） 韦克斯勒 (D.Wec hsler)1955年修订：修订：龚耀先 11个量表可一次或分次完成 言语量表(6个)：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇操作量表(5个)：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑 16岁以上。分农村和城市两种版式个别实测 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过记 1分，未通过记 0分；有的项目按回答的质量分别记 0、1、 2分。 标准二十分(平均数10,标准差3).原始分转化成平均数为 10，标准差为 3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。平均数 10，标准差量表分 极超常 ≥130(2.2) 超常 120-129(6.7) 高于平常110-119(16.1) 平常 90-109(50.0) 低于平常80-89(16.1) 边界 70-79(6.7) 智力缺陷 ≤69(2.2) (轻度) 50-69(85.0) (中度) 35-49(10.0) (重度) 20-34(3.0) (极重度) 0-19(2.0) 联合型瑞文测验（CRT）以智力二因素理论为基础, 非文字测验 瑞文（J. C. Raven）修订：李丹、王栋(1989) 72个测题。 40分钟交卷。在 20和 30分钟完成的答案下做记号。幼儿及弱智个别施测 六个单元（A、AB、B、 C、D、E），每单元 12题，前三单元为彩色，后三为黑白。要求按顺序进行。 5至 75岁。团体施测：三年级以上， 65岁以下，以不超过 50人为限；幼儿、弱智、书写困难的老人个别测验。 本测验题一律为二级评分，即答对给 1分，答错为 0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。 量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为 IQ分数。 极优 ≥130(2.2)优秀 120-129(6.7)中上（聪明）110-119(16.1)中等（一般） 90-109(50.0)中下（迟钝） 80-89(16.1)边缘 70-79(6.7)弱智轻度 55-69 (弱智弱智中度 40-54共占弱智重度 25-39 2,2)弱智极重 ≤24 中国比内测验 吴天敏教授 1982年完成的中文版第三次修订本 51个试题各题有时限要求。 51个项目。详见三级技能教材 P171。农村和城市共用一套试题。 2-5岁从第 1题答； 6-7岁从第 7题答。连续 5题不通过，停止测验。 2-18岁个别实测，主试与被试面对面 1题 1分测验的总分=答对的题数 +补加分数根据被试者的实足年龄和总分，查表得智商 采用离差智商的计算法，平均数为 100，标准差为 16。 非常优秀 ≥140（1.6）优秀 120-139(11.3)中上 110-119(18.1)中等 90-109(46.5)中下 80-89 (14.5)边缘状态 70-79 (5.6)智力缺陷 ≤69 (2.9)愚鲁 50-69痴愚 25-49白痴＜25 类别 名称及编制方法 编者 题要求 形式及要求 范围及用途 内容 记分及标准分 结果的解释 人格测验 明尼苏达多项个性调查表（MMPI）根据经验效标法编制的自陈量表 明尼苏达大学的哈特卫和麦金利。宋维真教授 1989年修订。 566个题目，其中有 16个为重复题。 卡片式：用于个别施测。手册式：个别和团体施测均可。还有录音带形式和人机对话的计算机施测方式若为了诊断精神病可做前 399题。测试时间最多为 90分钟，经常是 45分钟。特殊者可超过 2小时。 年满 16岁，小学毕业以上文化。 13-16岁能读懂问题者也可使用 10个临床量表：①Hs(疑病)、②D(抑郁)、③HY(癔病)、④Pd(精神病态)、 ⑤Mf(男子气、女子气)、 ⑥Pa（妄想狂）、⑦Pt(精神衰弱)、⑧Sc(精神分裂症)、⑨Ma(轻躁狂)、⑩ Si(社会内向) 4个效度量表;Q(不能回答的问题 ),L(说谎分数),F(诈病),K(校正分) 1、按 14个量表分别记分； 2、Q量表(包括多选的题目) 39