8、月亮的心愿讲解.doc

榆阳区中小学语文课时计划 年级 一 学期 二 设计者 朱 欢 课题 8月亮的心愿 第2单元 第5课 共2课时 课型 新授 检查记录 初备 2013年3月16日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 导学 目标 1．认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。 2．有感情地朗读课文。 3．在父母生病或有困难时,体贴、照顾父母的愿望和举动。 重点 难点 重点：认记生字难点：理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵 导学 方法 引导教学法 导学 准备 挂图、生字卡片 榆阳区中小学语文活页教案 第1页 第1课时 导 学 流 程 备 注 第一课时 一激趣导入，引出课题。 师：小朋友你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事！（夏夜图课件）。谁愿意来描述一下夏天的夜晚景色？揭题《月亮的心愿》，大家读了课题，你想知道什么？嘘！月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去看看两位朋友。你们想知道她的心愿吗？二初读课文，了解课文内容。 ⑴、请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找同桌同学帮助解决。 ⑵、用“----------------”画出你觉得最有爱心的句子。 ⑶、下面我们来听课文中的故事。谁愿意用几句话把故事讲给同学们听？初步感知，学习生字。 （1）同桌互读，互查。教师检查读生字按序抽读生字：领读、齐读、分组读、开火车读。 （2）按序将生字贴在黑板上，要求自读三遍，一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。 （3）打乱生字后指名读。四教师检查记生字 （1）你觉得哪些生字容易记？让学生看黑板上的生字找一找。告诉大家你是怎么记这些生字的 （2）其它难记的字，可在教师的帮助、启发下进行识记。 （）教师小结识字方法(加一加、减一减、换一换)五巩固生字 教师课前准备好课件：将结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的秘密。读过生字，同座比赛组词，最后出示全部生字，让学生快速读，拍手读、比赛读书写生字 1.教师范写生字，师生共同突破重点、难点。 榆阳区中小学语文活页教案 第2+ 1 页 第1课时 导 学 流 程 备 注 学习:早去亮注意字在田字格中的位置。2.提醒学生写字姿势。3.评一评。1.教师范写生字，师生共同突破重点、难点。（1）“女”字和女字旁在书写上的区别。（2）“太”字是“竖撇”，写好“竖撇”，最主要的是要“先竖后撇”，就是先写竖，由竖中弯下写撇。（3）“气”字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。2.学生书空。3.学生在书上练写，教师评价。 榆阳区中小学语文活页教案 第2+ 2 页 第2课时 导 学 流 程 备 注 第二课时 一朗读感悟 1.教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。 2.学生读课文。 （1）个人自由读课文，自己评价。 （2）同位互相读课文，并互相评价。 （3）指名分段读，其他同学听后评价。 （4）教师总结 二细读讨论 1．同桌合作读读课文，说说月亮的心愿是什么？ 2．小组合作学习。读读议议：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？” 3．读1、2自然段，读后你知道了什么？ 4．（出示图一）从图中能看出这些吗？左边的同学对右边的同学说一说月亮笑什么呢？ 5．（出示图二）看看月亮的表情与第一幅图中有什么不一样呢？月亮愁什么呢？右边的同学把你知道的告诉左边的同学。 下面找小伙伴分角色读一读课文的3-7自然段。指名读。读后你知道了什么？小组讨论：珍珍想不想去郊游？为什么？珍珍的心愿是什么？ 三朗读课文 朗读全文。说说月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？ 全班有感情齐读课文。（）疑读课文 读课文，你喜欢课文中的谁？为什么？在父母生病或有困难时你是怎么做的？ （）听故事或交流课外阅读情况，谈谈感受。 1.乌鸦反哺 《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”大意是说小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为许多人知晓。从某种程度上，萦绕在人们心头的“反哺情结”至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。 榆阳区中小学语文活页教案 第2+ 3 页 第2课时 导 学 流 程 备 注 2.听故事，念童谣。 故事：《乌鸦爱妈妈》 经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。 大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿