声音的特性(优质课用)详解.ppt

第二章《声现象》第2节：声音的特性 京华中学 李静 音乐片段欣赏 1：李娜《青藏高原》 2：郭燕《天空之城》 你能描述一下你所听到的声音有什么区别吗？ 李娜的声音比较高 郭燕的声音比较低 歌曲中有些地方声音大，有些地方声音小 学习目标 1.了解声音的特性； 2.知道声音的音调跟发声体的频率有关； 3.知道声音的响度跟发声体的振幅有关； 4.知道不同发声体发出声音的音色不同. 1.音调： 指声音的高低（或粗细） 例如：女高音、男低音、声音尖细、声音低沉 2.音调的高低和什么有关？ 做出猜想 知识点一：音调 器材：锯条 将一把锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动锯条，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力再次拨动。 比较锯条振动的快慢和发声的音调。 探究1：音调和什么因素有关 锯条伸出长度 振动快慢 声音高低 较长 较短 较慢 较低 较快 较高 阅读教材32—33页，回答问题： 1．什么叫做频率？ 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ 4．大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5．什么叫超声波？什么叫次声波？ f 20Hz 20000Hz 人能听到的声音频率范围 次声波 超声波 超声波：频率高于20 000Hz的声音。 次声波：频率低于20Hz的声音。 3、超声波和次声波 1.有时在人认为很静，没有任何声音时，为什么猫或者狗突然十分警觉？ 2.蝙蝠是靠发出什么声波来捕捉昆虫的？ 3.大象之间是靠什么声波来交流的？ 4.为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（提示：蝴蝶翅膀振动频率5-6HZ，蚊子500-600HZ） 小组合作： 4、波形图: 试比较甲、乙两音叉的音调的高低 波形越密集，声音的频率越高，音调越高。 1.响度: 声音的强弱(或大小). 例如：引吭高歌、低声细语、轻声附和、声音洪亮、鼓声震天 2.响度大小和什么有关？ 做出猜想 振幅：发声体振动的幅度. 知识点二：响度 探究2： 响度与什么因素有关 利用手边器材： 音叉、小锤、铁架台、 乒乓球、细线 方法:用不同的力敲音叉，听声音的大小，观察乒乓球被弹起的幅度. 用力大小 振动幅度 声音大小 轻敲 重敲 小 小 大 大 响度与发声体振动的振幅有关， 响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小. 可以减小声音的分散，使声音传播的更远。 3、波形图: 试比较甲、乙两音叉的响度的大小 振幅大 振幅小 波形越高，声音的振幅越大，响度越大。 甲 乙 1.声音的“尖细”、“低沉”指的是 。 2.生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，其实指的是声音的 。 3.蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，_______的音调高,_______的响度大. 音调 响度 蚊子 黄牛 挑战自我： 挑战自我： 4．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（ ） A．男歌手的响度大，女歌手的音调高 B．男歌手的响度大，女歌手的音调低 C．男歌手的音调高，女歌手的响度大　 D．他们的响度一样大 挑战自我： 5.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的； ④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（??? ) cA．①②??????B．②④ C．①③???? D．③④ C 比比谁的耳力好 下面是音叉、钢琴、与长笛发出的C调1的波形图，比较他们的异同。 知识点三：音色 挑战自我： 1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？? （1）对不起，请您讲话声音高一点（ ? ） （2）李宁唱歌的声音真好听（ ? ? ）? （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（?? ) ? 响度 音色 音调 挑战自我： 2、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声后 根据什么没有 将门打开（ ） ?　 A．说话声的响度?　B．说话声的音调? C．说话声的音色?D．敲门声音的不同 ? 3、吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ???） A．振幅 ??B．响度??C．音调?D．