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聚焦作者 释词译文 要求： 同桌互译，一人译一人听； 边听边挑错，边听边找疑难，边听边记录问题。 译完后组内交流，解决问题。 考考你 2、翻译下列句子 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。 赏析品味 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 奇山异水，天下独绝。 通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 聚焦美点 听觉 3、作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？ 山 树 泉 鸟 蝉 猿 光 —影 静 —— 动 色 —— 声 奇山 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 视觉 听觉 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 响 鸣 叫 啼 4、看到如此的美景,引发了作者怎样的感慨?表达了怎样的情感？ 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 热爱自然，鄙弃名利 全文盘点 与朱元思书 一、富春江秀丽的自然景色： 奇山异水，天下独绝。 （总领全文） （总写） （分写） 水之异 二 水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍 清澈 急湍甚箭， 猛浪若奔 湍急 （总写） （静态） （动态） （夸张、比喻） （夸张） 山之奇 夹岸高山，皆生寒树 负势竞上, 互相轩邈 争高直指, 千百成峰 泉水激石，好鸟相鸣 蝉鸣千转，猿则百叫 （视觉） （听觉） ——色 ——形 ——声 （动态） （静态） （侧面描写） （以动写静） 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘返。 （侧面烘托） 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日 （以静写动） 雄奇 生机 （视觉） 如何写景？ 抓住景物特征 有一定的顺序 从多种角度 运用不同的手法 …… 1.做一张文言词语积累卡片。　 2.联系课文写一篇关于富春江的导游词。 作业： * * 老店一中 张密果 1、积累和掌握文言词语，提高文言文的阅读能力。 2、诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。 3、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名利的高洁志趣。 吴均 字叔庠，南朝梁文学家。出身贫寒，好学才俊，通史学，善诗文。其诗风格清新，多反映社会现实。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选. 给下列红色字注音或根据拼音写汉字。缥（ ）碧 急tuān（ ） 经lún（ ） kuī（ ）谷 鸢（ ）飞戾（ ）天 轩（ ）邈（ ） 横kē（ ） piǎo yuān xuān miǎo lì 湍 纶 窥 柯 请仔细听录音示范朗读，着重体会其对 重音、节奏、语速、情感的处理 。 1、朗读本篇课文，要注意： a.重音－－ b.节奏－－ c.语速－－ d.情感－－ 如：急湍甚箭，猛浪若奔 　　　 ● ● 以“二二”节拍为主,如： 风烟/俱净，天山/共色 应慢一些，以便品味、欣赏 流露出由衷赞叹、无比向往之情。 朗读指导 1、朗读本篇课文，要注意： a.重音－－ b.节奏－－ c.语速－－ d.情感－－ 如：急湍甚箭，猛浪若奔 　　　 ● ● 以“二二”节拍为主,如： 风烟/俱净，天山/共色 应慢一些，以便品味、欣赏 流露出由衷赞叹、无比向往之情。 朗读指导 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意/东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百/成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏