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朗读的基本技巧: A)停顿: 1、标点符号停顿;2、语法停顿;3、感情停顿; B)重音: 1、语法重音;2、强调重音;3、感情重音; C)语速: 1、根据内容掌握语速;2、根据体裁掌握语速; D)语调: 1、高升调;2、降抑调;3、平直调;4、曲折调; 文中每个人物的个性和对羚羊木雕的态度分别是怎样的? 妈妈 爸爸 奶奶 我 万芳 万芳妈 千姿百态表示“说” 1、直接用“说” 2、在“说”字之前加上“态度”。 3、用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。 4、带动作地“说”或以动作表示“说”。 5、直接引用对话。 各种方式引对话 1、先出现人物(动作),后引对话。 × ×说(+动作) :“----------” 2、先引对话,后出现人物(动作) “---------” × ×说(+动作)。 3、先引一半对话,出现人物,再引剩下的对话。 “----------” × ×说(+动作),“--------” 4、 “----------” (1)先声夺人式开头 作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起,一开头气氛就很紧张,紧紧抓住了读者的注意力。 (2)插叙 这篇文章写了发生在三个时间的三件事情,其中集中写问木雕要木雕这一天的事,而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。 插叙,既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因,也反衬了父母对子女的不理解。在结构上,使情节更集中,行文更曲折。在内容上,更能突出中心。 (3)个性化人物语言 人物语言生动富有个性,写对话的方式灵活多样。 (4)景物描写 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。”这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤。 (5)反问式结尾 “我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省,言尽意无穷。 * 张之路 霹雳贝贝 疯狂的兔子 张之路,是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集题王、空箱子、铃羊木雕等作品曾获:中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。 编导的电影有: 张之路 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn zhàn chàn dài dǎi 给加点字注音,并注意字形 抹布 涂抹 转弯抹角 mā mǒ mò 朗读课文 理解角色个性 严厉、软硬兼施 婉转、持重沉稳 慈爱、同情理解却无能为力 重情、软弱 仗义、明理 爽直、严厉 (1)我怎样才能避免这类不愉快的事情发生? (2)既然孩子把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当? (3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的? 内容探讨 1、要学会思考,有主见; 2、做事情要跟大人商量了再做,自以为 是,自作主张是不对的; 推而广之: ①遇事多商量,就可以避免许多矛盾; ②学会沟通,让父母、他人理解自己, 自己也努力去理解父母、他人,这 样也可以避免许多矛盾。 给我们的启示 1.写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 2.写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。 3.“我”为什么“止不住流下了眼泪”? “我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ” 4.文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 我觉得我是世界上最伤心的人! 读文章最后3段,回答问题。 5.“可是,这能全怪我吗”的含义是什么? 我屈从了父母应该怪,但我是迫不得已,主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重,不知有比这更贵重的东西,不知尊重孩子的感情及人格,态度简单生硬。 课文小结 本文围绕羚羊木雕,写了一场家庭矛盾,赞美真诚无私的友爱,批评重财轻义的思想,呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情;同时也说明我们做事应与人商量,考虑周全些。 写作小知识 写人物对话,加上说话人的“态度”、 “神情”、“动作”或者“语气”“语调”等,可以渲染对话的气氛,凸显人物个性。 “那只羚羊哪儿去啦?” (妈妈突然问我) “爸爸不是说送给我了么?” (我小声地说) “我知道送给你了,可是现在它在哪儿?” (妈妈的目光紧紧地盯着我) “我把它收起来了。”我 “放在哪儿了?拿来我看看。”
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