护士职业生涯的规划与管理.pptVIP

护士职业生涯的规划与管理 戴宝珍 一、相关概念 生涯： 是生活中各种事件的演进方向和历程。它统合了人的一生中的各种职业和生活角色，由此表现出的个人独特的自我发展形态。 一、相关概念 生涯规划 个人规划其未来生涯发展的过程。即设定个人生涯目标以及为达到此目标的各项活动过程。 一、相关概念 职业生涯规划 是指个人对未来发展的主客观进行分析、判断和测定，确定自我的事业奋斗目标，并制定实现这一目标的工作、教育和培训计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排，以实现自我价值的过程， 二、职业生涯规划的步骤 1、认识自我——知已 身心特点：个人的兴趣、特长、性格、气质、动机、需要 自我优势：才干、能力、职业能力 局限性：不足 二、职业生涯规划的步骤 认识自我的方法—— 心理测评方法：各种人格、个性心理特征、性格的测试量或问卷。 二、职业生涯规划的步骤 职业锚理论： 美国麻省理工学院斯隆管理学院的EH施恩教授首次提出 ； 以个人为出发点的职业生涯选择理论； 所谓职业锚是指人们选择和发展自已的职业时所围绕的中心。 二、职业生涯规划的步骤 个体的职业锚可以分为5 种类型： 技术或功能型 管理能力型 创造型 自主和独立型 安全型 二、职业生涯规划的步骤 我能做什么？ 我想做什么？ 我应做什么？ 我可以做什么？ 我能拥有什么？ 二、职业生涯规划的步骤 2、评估专业——知彼 社会变化对护理的影响（人口结构、经济体制、健康观念、社会需求、国家卫生政策、、、、） 就业市场动态 二、职业生涯规划的步骤 评估专业存在的问题 专业压力 角色混淆 教育需求 工作负荷 二、职业生涯规划的步骤 评估专业发展的必然趋势 护理人员将成为初级卫生保健的主要力量 护理人员将成为健康教育的主要力量 护理人员将成为医生和其他保健人员平等的合作者 为危重症患者提供高质量、高技术的护理仍是护理人员的重要任务 参与国际人才市场的竞争 高级执业护士:专科护理师、临床护理专家 二、职业生涯规划的步骤 3、收集分析相关资料： 内在因素：个体的健康、专业与自我价值观的符合程度、对专业的期望、自己应对 挑战的潜在能力等。 外在因素：就业机会、医院环境、专业结构、发展前景、升迁机会、福利待遇等等。 二、职业生涯规划的步骤 4、确立目标：（短、中、长期） 例：某护理本科毕业的护士的专业发展目标： 长期目标：临床护理专家； 工作20年：编写专科护理书藉并指导其他护士的科研工作； 工作10年：独立进行科研工作，提高专科护理水平； 工作5年：轮转转各科室 工作2年：熟练应用护理程序 二、职业生涯规划的步骤 确定护士职业生涯目标应注意的问题： 职务的升迁不是唯一的目标 注意职业目标与工作职位的相关性 目标不能太高，要可实现性 任何一个阶段的职业目标均应有一定的物质、知识、技能及环境的基础作保证。 二、职业生涯规划的步骤 5、护士职业生涯规划的实施 加强时间的安排和管理，不断充实自己的知识技能； 树立终身学习的理念，学习新知识、新理论、新技术、新方法； 维护身心健康，学会解决问题、接受压力和挫折的能力，面对环境变迁的勇气。 培养协同工作的能力 在工作中学习和进步，自我鞭策、持之以恒，面对机遇和挑战努力实现自身价值。 不断提升自身的职业道德素质 提高专业发展的能力： 提高专业发展能力 科研能力 获取和利用信息能力 评判性思维能力 创新能力 自我发展能力 三、护理职业生涯规划的管理 是指医院行政部门将护士的个人发展与医院发展相结合，对决定护士职业生涯的主客观因素进行分析、总结与测定，确定护士的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的岗位，制订相应的工作、教育和培训计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向做出科学合理的安排，提供护士在工作中提高职业素质的人力资源管理方法。 三、护士职业生涯规划的管理 护士职业生涯规划管理意义 为实施护士职业生涯规划构建了基础平台，保持了医院和护士二者目标利益上的一致性和共存性。 也是医院留住、吸引护理 人才、增强竞争力，实现 医院目标的有效手段。 促进护理专业的发展 三、护士职业生涯规划的管理 护理部管理方面： 建立完善的教育机制，系统的培训计划； 建立一定的激励机制，提高护士学习的积极性； 建立灵活的用人机制； 为护士创造进修的机会； 坚持以人为本，实施人性化管理 四、研究现状 国外的研究 有关生涯规划及其影响因素的调查