中学生课外阅读现状研究详解.ppt

晋江市英林中学 中学生课外阅读现状研究小组 对于这次的研究性学习，同学们都感受颇深。 大家都得到了非常大锻炼。不仅开阔了我们大家的视野，也锻炼了我们的大家才干和能力。过程中虽然有我们艰辛的汗水，但我们也取得了成功的喜悦。 这次的这次研究性学习，虽然它看起来也许平常，也许还有太多不成熟的地方，但里面凝聚了我们的真诚，我们的努力。同时它让我们明白了团结的力量。 研究性学习已经结束了，但是它给我们带来的巨大影响却远远没有结束。是它使我们走出课堂，走出校园，走进社会的大课堂上去见识世面，施展才能，增加经验，磨练意志……. Source: /docs/guides/canvas/ /computers/software/key-benefits-of-facebook-application-development.html 中学生课外阅读现状 研究报告 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。高尔基说得对：“书是人类进步的阶梯。”书籍指引着我们，我们又品尝着书中的人生百态。 书，承载了文化，人们在阅读的时候会受到书的影响。优秀的文化会提升我们的品格情操；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。 书籍对我们的影响是巨大的。中学生有关阅读问题的问题应该得到重视。 研究背景 研究的目的与意义 如今的图书种类繁多。作为中学生的我们，阅读是生活中必不可少的环节。但是现在的中学生都在看些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，我们中学生又是如何选择的呢？是出于什么心理去选择的呢？ 基于对这些问题答案的好奇，小组成员决定进行对中学生的课外阅读进行研究，找出这些问题的答案。 研究内容 对我们中学生的阅读现状做出调查。从中学生阅读的书籍种类、中学生的阅读的时间、中学生阅读的问题、中学生的阅读原因、中学生的阅读习惯、中学生的阅读计划等方面来了解中学生的阅读现状。 研究计划 课题准备 1、确定研究课题 2、拟定研究课题开展计划和进行方案 3、安排组员工作 课题开展 1、拟定问卷内容 2、对本校及周边学校分发问卷 4、统计问卷结果 5、对调查问卷进行总结，并对得出的数据进行分析 6、到图书馆和网上调查中学生的阅览情况 7、将经调查后得到的资料进行整理 课题结题 1、将分析得出的结果进行总结 2、找出中学生课外阅读的缺陷 3、对中学生课外阅读欠缺的地方提出建议 课题评价 1、小组成员的心得体会 2、小组成员互评 3、指导老师评价 1.问卷调查的制作 首先准备制作一份问卷调查，来收集研究所需要的数据资料。 研究小组的同学先在学校内讨论，接着在周末的时候在QQ群中讨论。 2.问卷调查结果的统计 接着对我校及外校的学生发放问卷，研究小组全体成员进行统计。 中学生课外阅读问卷调查 3.问卷调查结果的数据分析 我们将问卷调查向本校和周边几所学校发放，根据调查结果归整后，小组成员之间展开了几天的讨论，并且结合数据，分析得出：通过上表的调查我们得出了经调查发现，80％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异。 我们在调查中发现大多数中学生是因为考试的原因所以才去看一些名著。而且阅读的范围狭窄，在阅读反面花的时间少。大多数中学生感觉有的名著太厚了，没耐心读下去。而且还反映出做读书笔记的少、阅读氛围差、没有制定阅读计划等问题。 4.查找有关中外中学生的课外阅读现状的资料 根据一项调查表明，每天能用1小时阅读课外书的学生不到15%，能够阅读半小时的学生也没有超过30%。他们在星期天与节假日里进行的课外阅读实际上只是课内阅读的变种而已，受到外界因素很大的干扰，是缺乏主动性与积极性的。课业负担沉重，能够自己支配的时间少，加上特殊的年龄阶段，只有少数的学生能够有目的深入阅读，并钻研其中一些问题，多数的学生只是满足于书中情节或兴趣，只图于内容的大致了解，这些并不是好的阅读习惯。只有一个经常性，连续性的阅读过程，才能培养形成好的阅读习惯。只有养成经常性阅读习惯，才会有平衡的读书收获。 5.讨论对中学生阅读的感受 通过此次利用课余时间进行的研究调查，再通过上网查找相关资料，分发问卷，我们也大致对中学生现状的阅读心理有了个大体了解，我们对这次的调查对象进行了总结，得出有以下的几个特点：1、现在中学生真正把课外阅读不作为一个任务，