高考地理复习——地理环境的整体性和差异性教案详解.ppt

(1)甲、乙、丙代表的景观分别是 ( 　　) A.雨林　 常绿硬叶林 　荒漠或半荒漠 B.雨林　 常绿硬叶林　 热带草原 C.雨林　 常绿阔叶林　 热带草原 D.雨林 　常绿阔叶林 　荒漠或半荒漠 (2)影响①②两段自然带数量差异的主导因素是 ( 　　) A.纬度位置 B.海陆分布 C.大气环流 D.相对高度 (3)有关③段及其东坡自然带情况，叙述错误的是( 　　) A.③段东坡基带为温带荒漠带 B.③段东坡和西坡自然带差异体现了纬度地带性 C.影响③段东坡和西坡自然带差异的主要因素是地形 D.③段西坡自然带数量比东坡多 解析　第(1)题，结合纬度位置及海陆位置可判断：甲为热带雨林，乙为常绿硬叶林，丙为荒漠或半荒漠。第(2)题，一般情况下，纬度越低、相对高度越大的山脉，垂直带谱越多；而图中②段虽然相对高度大，但垂直自然带数量却比①段要少，因此影响两地自然带数量差异的主导因素是纬度位置。第(3)题，③段西坡和东坡基带的差异主要是地形导致的，属于非地带性。 答案　(1)A　 (2)A 　(3)B 山地垂直自然带谱的判读方法 山地垂直自然带谱图反映了该山地的垂直地域分异现象，它多以山地的垂直自然带分布示意图(图1、图2)呈现，也以某自然带分布高度等值线图(图3)呈现，它们都反映了随着高度不同，水热状况不同，从而导致自然景观的差异。 图1 常见图表 图2 图3 判读方法 所谓基带，即高山山麓的自然带，因位于垂直自然带的最底层而得名，如果最底层自然带是常绿阔叶林带，说明该山地位于亚热带地区。 1.通过带谱的基带名称确定所在的温度带 2.通过带谱的数量判断纬度的高低 通常，带谱数量越多，山地所在的纬度位置越低，反之则越高。因此，纬度低的高大山岭，自然带数量要多于纬度高的山岭。若是赤道地区的高大山岭，自然带从山麓到山顶发生的变化规律相似于纬度地带分异的变化规律。 3.利用自然带判断南北半球 通过自然带的数量，判断阳坡和阴坡，进而判断南北半球。北半球的山体，因正午太阳在南边，则南坡获得的光热多于北坡，南坡自然带的数目多于北坡，或基带自然带的高度高于北坡；南半球则反之。 4.根据雪线的高低判断迎风坡和背风坡 雪线高的为背风坡，雪线低的为迎风坡。山地迎风坡降水丰富，冰雪量大，融化慢，因此雪线低；山地背风坡降水少，冰雪量小，融化快，因此雪线高。 (1)东西走向的山——自然带海拔分布高的为阳坡，自然带海拔分布低的为阴坡。(如喜马拉雅山) (2)南北走向的山(温带地区)——自然带海拔分布高的为背风坡，自然带海拔分布低的为迎风坡(如太行山：迎风坡降水多，但气温稍低，在背风坡相同的海拔处，其降水量比迎风坡少，但气温偏高。因此背风坡与迎风坡降水量和气温大体相同的地方，其海拔要高于迎风坡，故背风坡的自然带分布海拔要比迎风坡的高)。如下图所示。 5.根据不同山坡自然带分布海拔的不同，判断山坡坡向 【典题示例】下图为某山地的垂直带谱示意图。读图，回答第(1)～ (2)题。 (1)图中所示山地(　　) A.各自然带的界线随季节变化而移动 B.北坡热量条件差，林带上界比南坡低 C.南坡冰雪带下界因降水量大而较低 D.南北坡山麓水平距离造成基带差异大 (2)该山地位于(　　) A.喜马拉雅山脉 B.天山山脉 C.祁连山脉 D.昆仑山脉 思维过程 答案　(1)C　(2)A 考点三 考点四 考点一 考点二 五年高考 考点 命题趋势 考点一：自然地理环境的整体性 地理环境整体性原理、自然带分布规律是高考重点考查的内容，特别是垂直自然带分布及成因分析更是考查的热点。命题是往往以全球变暖、生态破坏等环境问题，厄尔尼诺、拉尼娜等气候异常变化材料为背景，综合考查对地理环境整体性的理解。 考点二：自然地理环境的差异性 自然地理环境的整体性 【知识整合】 1.地理要素间相互作用产生新的功能 功能 生产功能 平衡功能 概念 自然地理环境具有合成有机物的能力 自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力 性质 生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能 自然地理环境拥有各个地理要素本身不具备的功能 形成 过程 光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物 二氧化碳的平衡：在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀 氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气 举例 生态系统中的生物生长发育 大气中二氧化碳的平衡、大气中氧气的平衡、一定范围内各物种数量基本恒定 2.地理要素间的物质迁移 【规律方法】 　地理环境整体性的要