2016年昆明市经开区事业单位教师招聘考试强化训练六….doc

2016年昆明市经开区事业单位教师招聘考试强化训练六 一、单选题（育萃教师招考与你一路相随） 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。 A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学 3、学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 10、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（ ） A.从众 B.服从 C.认同 D.内化 11、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（ ） A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习 12、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ） A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威 13、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（ ） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 14、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（ ） A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价 二、填空题 1、教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。 2、教育心理学的研究内容包括五个要素：_______、_______、_______、______和_______，由_______、_______和_______这三种活动过程交织在一起。 3、奥苏伯尔认为，意义学习是将________与 ________建立起非人为的和 ________的联系。 4、学生把等边三角形解释为三条边都相等的三角形，又解释为两条边及夹角都相等的三角形。根据奥苏伯尔意义学习论，这表明该生已建立了________联系。 5、从迁移种类来看，思维僵化，因循守旧主要是产生了_________迁移。 6、上完汉语拼音课接着上英语课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为________。 7、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点 8、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为 ________ 活动。 9、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为________。 10、品德学习的一般过程包括依从、认同与____________三个阶段。 11、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为________ 。 12、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________ 、组织、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________ 、________ 、________。 13、如果将期末考试结果的解释视为______，那么对各单元测验的解释就是______性评价。 14、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______ 。 三、简单题 1、教学中，怎样才能实行有意义的学习？ 2、简述（论述）中学生品德发展的基本特征。 四、论述题 1、怎样培养学生群体凝聚力？ 2、态度的结构包含哪些？ 五、案例分析题 1、[案例]《请善待学生的评价》 1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒的对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。 问题：请