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【智慧教室】建设方案 广东网韵信息科技有限公司 2014.11.27 目 录 一、方案概述 3 （一）基本思路 4 （二）设计原则 4 （三）方案构成 6 1、硬件标准装配 6 智慧教室造价（标配） 6 2、平台软件授权 7 3、实际应用情景 8 二、方案特色 9 （一）整体方案特点 9 1、教学资源的活化 9 2、教学方式的创新 10 3、实用易用的设备 11 4、稳定的无线环境 11 （二）软件平台特点 16 1、软件平台简介 16 2、平台功能特点 17 3、平台终端用户案例 22 （三）“智慧教室”的整体效益 32 （四）区域化运营的意义 32 1、从”智慧教室”到资源平台 32 2、平台提供了怎样的“空间” 33 3、“平台”与“空间”的关系 33 4、区域化运营案例分享 34 一、方案概述 课堂教学是学生接受系统教育最重要的一环，是提高教学水平的关键。现行的教学过程中，学生学习情况的分析、课上互动/提问环节存在诸多问题。学生所有的学习信息都分散了，不便于统计和掌握；课上互动/提问环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能马上获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断应该怎样进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不能满足现代化教学的需要，“智慧教室”通过现代化教学手段，提供了一种新型的教育方式，为提升教师课上教学效率、提高学校整体教学质量创造了便利。 （一）基本思路 基于物联网技术的“智慧教室”是教室内的基础硬件装配和基本软件应用的高效有机结合。教室内的基础硬件装配，不能理解为将所有的教室建设成能上网的多媒体教室。要将网络覆盖的范围、终端的连接质量是否能够满足实际的应用情景；教室内必要的多媒体教学设备是否能真正的辅助教师教学作为考量依据。即考虑所有硬件设备在教室内的实用性，让有限的资金投入发挥出的最大的价值，具备在学校内和区域内普遍推广的可行性。 教室内的基本软件应用，不能理解为只包括常用的基本软件，教师和学生终端上安装各种应用软件。要充分考虑教师在实际应用使用过程中的操作的简便性，让广大的师生真正的用起来，让信息化教学成为一种常态；将各种类型的教学资源在非常便利的引入到课堂上来，通过终端高效访问和利用。在生成学校在地资源的同时，活化学校的教学资源，让教学资源真正的服务于教师的教学和学生的学习也是“智慧教室”成功的关键。 （二）设计原则 方案整体上要遵循以下的原则进行规划。 可行性：方案的设计软件平台和硬件的装备要遵循“智慧教室”必备的原则，让有限的资金用得其所，以最经济的方案为区域性普遍应用创造条件。 创新性：为“翻转课堂”的教学模式，“电子书包”互动教学，设计最佳的应用平台。让先进的教学理念和信息化教学手段真正融入的教学中来。 实用性：教学平台的设计要符合国际相关标准和技术规范，操作界面简洁、操作方便。能非常便利的调用各种类型的教学资源，使师生实现各种功能需求。 稳定性：方案选用软件平台产品，经过广泛的技术性检验，和实际用户的检测。充分考虑平台和终端之间网络连接的稳定性和可靠性。 兼容性：软件平台对终端应用不做限制，支持Windows、Andriod、IOS等各种操作系统终端，甚至是不同操作系统的终端混合使用，真正的BYOD的使用环境。 扩充性：平台的设计架构。要充分考量系统的延展性和未来的发展。在满足教师和学生的基本功能应用后，还能根据实际用户的需求不断更新平台，满足用户未来功能应用需求的增长需要。 安全性：在软件平台设计与建设中，要充分考虑信息安全问题，包括数据安全、网络安全，传输安全，管理安全等。 （三）方案构成 1、硬件标准装配 以最精简的硬件来支撑教师和学生在教室内使用网络教学的基本教学环境。 智慧教室造价（标配） 项次 品名 单位 单价 (RMB) 数量 总价 备注说明 1 多媒体终端 KZ-MMCD系列 台 12,000 1 12,000 2 无线投影服务器 KZ-WP3000 台 1,300 1 1,300 3 LCD电子白板 SIO60/70 台 24,500 1 24,500 Pad（Android平板） 台 1,388 40 55,520 Android4.0、四核1.4GHz、10.1英寸16GB、分辨率1920x1200、带联通3G模块 4 易知翻转教学平台 500授权 50,000 1 50,000 5 平板电脑充电柜WY60 台 13,500 1 13,500 支持60台平板同时充电、前后门钥匙 6 无线接入点AP 台 8,000 1 8,000 双无线模块，支持802.11a/b/g/n 3*3MIMO 3空间流，最大速率900Mbps无线接入点。包含6根双频段802.11 a/b/g/n 全