51我们都是公民讲解.ppt

我学我用 我学我用 我学我用 4、有一个很有名气的小提琴手，他一心想到西方国家发展。他利用到西欧某国访问演出的机会，宣布自动放弃中国国籍。由于失去了中国国籍，就不能以中国公民的身份取得该国的居住权，也无法找到固定的工作，最后他只能靠卖艺为生。不久，他在那个国家混不下去了，只好流浪到东南亚某国，在一家低级的酒吧靠伴奏度日。 阅读上面材料回答问题： 1.什么是公民？什么是中华人民共和国公民？ 2.为什么失去国籍他只能这样活着？ 志愿者 近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。 实践与评价 一位中学生的故事 阅读书本P7图文，你怎样评价这个中学生的行为？谈谈你对“青少年如何关心国家大事，尽公民义务”的看法？ 这个学生具有强烈的社会责任意识，公民意识，积极参与国家政治生活，关心社会事务，承担社会责任，行使了监督权。 1、小李的父母是中国公民，他出生在中国，后到加拿大留学,并加入了加拿大国籍。下列说法正确的是 （ 　 ） A、 小李是中国公民 B 、小李是加拿大公民 C 、小李过去是中国公民，加入加拿大国籍后，就不 是中国公民，而是加拿大公民了 D 、小李具有双重国籍，既是中国公民，又是加拿大公民 C 2、国籍是每个公民的一种身份，一个人取得了某个国家的国籍，就取得了这个国家的公民资格，因此，国籍是指一个公民 （ ） A、道德上的身份 B、政治上的身份 C、法律上的身份 D、可有可无的身份 C 3、下列属于中国公民的有：①居住在海外的中国人②居住在中国的外国人 ③受到法律制裁的中国人④未满18周岁的中国人 ( ) A、 ①②④ B、 ①③④ C、 ②③④ D、①②③④ B P7例1：17岁的中学生多次写信向中央反映问题、提建议。 P9—P11： 例2: 公民责任就在眼前 例3: 国家希望你们回家去 * * 本课重点: 公民身份的确认和公民身份的内涵 本课难点: 如何培养学生公民意识 欣赏歌曲——《中国人》 五千年的风和雨啊 藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼 不变是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌 不论你来自何方 将去向何处 一样的泪 一样的痛 曾经的苦难 我们留在心中 一样的血 一样的种 未来还有梦 我们一起开拓 手牵着手不分你我 昂首向前走 让世界知道我们都是中国人 一、公民身份的确认 1、公民的含义 公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人 2、国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份 3、公民身份的取得： 我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民。 小常识 : 华侨、华裔、华人有什么区别？ 华侨是有中国国籍,但居住在外国或在国外长期生活的人华裔是有中国血统,但是国籍不是中国籍的人，是华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女华人的国籍是外国的,但骨子里是中国人，是中华民族血统的人 辨一辨：他们属于中国公民吗？ （1)我国被附加剥夺政治权利的罪犯 （2）我国未满18周岁 （3）美籍华人 （4）海外华侨 （5）在中国定居的人 （没有中国国籍） （侨居国外的中国公民） （不一定） 讨论：怎样才算拥有我国公民资格？ 情境一：王小青领了居民身份证 情境二：高中学生的成人宣誓 情境三：刚出生的孩子 情境四：出国留学的学生 情境五：抢劫伤人的嫌疑犯 分组探究——谁对谁错？ 请看课本P2-P3中的探究园内容，分别探讨着几幅图中对公民的看法是否正确，为什么？ 王小青的想法不准确，我们一出生具有国籍，不受是否拿到身份证的影响。 分组探究——谁对谁错？ 分组探究——谁对谁错？ 陈旷的想法不准确，我们一出生具有中国国籍，不受年龄的限制。 张怡的看法是对的，她小姨的女儿一出生就是公民了。 分组探究——谁对谁错？ 张萌的看法不准确，陈燕虽然出国留学了，但如果她不加入外国