专业综合能力培养实践项目李春和详解.docVIP

专业综合能力培养实践项目 申 报 表 项 目 名 称：_地质学基础课程野外实习基地建设 与实践教学改革研究 项 目主持人：_________李春和 _________ 教 学 单 位： 物理系 联 系 电 话：_________ _ ___ 电 子 信 箱： lichunheshizhuan@126.com 填 表 日 期： 2012年12月 20日 一、基本情况 课题名称 地质学基础课程野外实习基地建设与实践教学改革研究 负责人姓名 李春和 性别 男 出生年月 1965.12 行政职务 系主任 专业职务 教授 学历 本科 教学单位 物理系 联系电话 电子信箱 lichunheshizhuan@126.com 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 孙百生 男 1974.10 副主任 副教授 本科 张月丛 女 1964.06 教研室主任 副教授 本科 韩永娇 女 1986.02 教师 助教 研究生 武智勇 男 1983.08 教师 助教 研究生 二、课题论证 1、对课题的理论价值和实践价值的论证 ` 实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的动手能力与创新精神具有特殊作用。对于地理科学专业而言，实践教学的主战场就是野外实习，而开展野外实习的必要平台就是野外实习基地，二者相辅相成，实习基地是开展野外实习的必要条件，野外实习是进行基地建设的目的，因此，确保有效开展野外地质实习的实习基地建设就成为提升本科教学质量不可或缺的关键环节，野外实习对于本科教学及人才培养的重要性，就是野外地质实习基地建设的重要性。 一、野外实习是地理科学专业教学任务的重要组成部分 地理科学专业具有实践性应用性非常强的特点。除了所有专业课和专业基础课安排的实验课时外，在课程设置上野外实习占有非常大的比例。这些野外实习是学生掌握基本技能的重要环节。 二、野外实习是重要的第二课堂，是学生理解课堂知识的重要途径 地质学基础课程知识内容抽象、实践性强、难理解，这些课程需要通过野外现场教学进行详细解释，使学生更好地理解和领会。由于地质研究对象大多处于地下，难以直接观察，地质研究一般离不开通过表面地质现象或者研究数据进行间接推理和分析的过程，因此，野外实习是让学生领会和掌握理论知识的第二课堂。 三、野外实习是学生了解地质工作基本方法、从学习走向工作的重要场所 地质学具有自身的特殊性，这要求学生具备地质工作的基本素质：（1）具有四维时间和空间观的基本地质思维方式；（２）具有敏锐的观察力；（３）具有“将今论古”、“由表及里”的科学推理能力；（４）具有良好的辩证思维能力。野外实习不但让学生了解基本的地质工作程序和方法，而且将培养学生基本的野外工作素养。 四、野外实习是培养学生实践能力、创新能力的重要途径 实习基地是学生锻炼的“运动场”，是学生开展创新研究的对象。通过野外基地的实习，将有效地培养学生的实践能力和创新能力。野外地质实习不但要完成基本的教学内容，还需要增加创新研究内容，以期培养学生的综合能力。显然，野外实习基地的建设对于地理科学专业的应用型和创新型人才培养质量至关重要。通过野外实践教学，不但使学生能够理论联系实际，提高观察能力、分析问题和解决问题的逻辑思维能力，而且有利于达到专业思想教育的目的。 2、对课题所达目标和主要内容的论证 一、野外地质实习基地建设理念与标准 野外实习基地建设存在投入大、选点难、建设周期长、教学过程安排复杂等因素，建立一个理想的基地存在相当的难度。因此，对于野外地质实习基地的建设必须立足自身特色，确立建设理念与标准： 1、野外地质实习基地建设必须紧密围绕培养方案，能承担相关实践教学任务。 2、野外地质实习基地建设要有层次性，即包含普通地质认识实习、地质专题实习、地质综合实习等层次的基地，以满足地质学基础课程的实践教学需要。 3、野外地质实习基地须具备教学内容丰富、地质现象典型等特征。 4、野外实习基地应能与承德地方实际相结合。 5、野外地质实习基地建设必须符合低成本和交通、生活方便的原则。 二、以野外地质实习基地为平台，促进野外实践教学改革，提升本科教学质量 实践教学的目的是培养学生的实践能力和创新能力，是一个不同理论教学、但与之密切相关的独立教学环节。野外实践教学的效果对本科教学质量具有重要的影响，是培养地学创新型人才的重要途径。 1、更新教学理念，以对