作文中的场面描写.pptVIP

作文中的表达 ——场面描写 * * 世事洞明皆学问 人情练达即文章 ●语言是思想的图像和反映。（马·霍普金斯） ●语言是赐于人类表达思想的工具。（莫里哀） ●语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。（塞·约翰逊） ●我的言语高高飞起，我的思想滞留地下；没有思想的言语永远不会上升天界。（莎士比亚） ●心灵最深切关注的一切，只能经由嘴唇吐出的言词讨论----。（歌德） ●言为心之声，衣为身之表。 ●语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。（爱献生） ●语言是一个民族神经贯穿世世代代，将他们联结成为一个共同的、持久的和进步的实体。（威·史密斯） ●语言是一块琥珀，许多珍贵和绝妙的思想一直安全地保存在里面。（理·特伦奇） 表达方式：通常有五种，即记叙、描写、 说 明、议论和抒情。 每种文体都有自己独特的表达效果。以前，单一的文体，往往以一种表达方式为主，现在强调各种表达方式共存，交互融合。表达多样化了，就会产生更强的综合性效果，因此，要着力培养综合表达能力 不过，不能认为在一篇文章中有了各种表达方式就叫综合表达了，其实，这只是形式上的一种误解，真正的综合表达至少应从以下两个方面进行。 １．根据内容要求选择相应的表达方式　如“减负”一文，某生开头就先说一个令人震惊的消息，叙述了浙江徐力杀母一事；接着，“再介绍一组有趣的数字”：其中说深圳小学生的书包平均重量达５．５公斤，有的开始用了手推车推着书包去上学；然后对“减负”的概念加以说明。至此，文章已综合运用了记叙、说明、议论等多种表达方式，使写法显得很活泼。 　　２．表达方式交互使用　表达方式在行文中不能截然分开，往往是你中有我，我中有你，这是“话题”作文内容表达的一种需要。因此，往往要做到情景交融、夹叙夹议，也只有这样，才能让人感到语言形式花样纷呈，精彩迭现。实际上，像“绿”、“环保”、“下岗”、“责任”等话题已根本没有了文体标志和含义，表达时已完全可以做到灵活多样。当然，这也不是要走极端，以某一种文体，某一种表达方式来写这类文章也是会有佳作出现的。 请认真阅读下面提供的四段关于“挤车”的扬面描写，并作比较，指出优劣，用三言两语作出评价。 A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。 B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空或出现了许许多多的手：青筋暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少女的手；宽厚有力的——壮汉的手……这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。 C、“独眼龙”也许是久经“沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。 D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！ 小结： 茅盾先生所说，一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现。这样才能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象。 第一个场面： 贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自《红楼梦》曹雪芹） 第二个场面