第10课思想的活跃与百家争鸣讲解.pptVIP

山东曲阜孔庙 A. 要找他谈话，跟他讲道理 B. 就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟 C. 要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施 百家争鸣的影响 中国传统思想文化出现第一次解放潮流。 各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。 治国之 儒家： 道家： 法家： 以“礼”治国 无为而治 法治 韩非子 法家 庄子 道家 孟子 儒家 畅想天地 　　班上自习课的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题呢？ 儒家 道家 法家 * * * * 第 10 课 思想的活跃与百家争鸣 你对孔子知道多少？ 姓名 出生 籍贯 公民身份号码 性别 民族 孔丘 男 汉 公元前551年 春秋末期 鲁国（今山东曲阜） XXXXXXXXXXXXXXXX 一、孔子 孔子是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 “仁” “礼” “德” 含义是什么 含义是什么 含义是什么 社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处 人们的言行举止要符合社会规范 为政以德,以“德教”化人，以“礼”治国 教育对象：有教无类 孔 子 的 教 育 思 想 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之， 不知为不知。 学习方法：温故而知新 大 教 育 家 创办私学 说说孔子在教育上有什么贡献？ 1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。 2、在教学方法上，主张“因材施教”。 3、鼓励学生独立思考，提出了一些好的学习方法。 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆 要有区别地施以教育（教育方法） 要经常温习（学习方法） 要谦虚，多向他人学习 要有老老实实的学习态度 学习要和思考相结合（学习方法） 《论语》 北京孔庙 孔子在汉城 孔子在韩国 孔子在德国 孔子在越南 孔子在英国 孔子在日本 世界看孔子： 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首； “人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” ——世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子 老子 老子和《道德经》 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。 “塞翁失马焉知非福”的故事告诉我们一个什么道理？ 比喻一时虽然受到损失，但是反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 　　　　　　——《中华史纲》 二、百家争鸣 原因 派别 影响 百家争鸣 百家争鸣局面的形成的原因： 生产力的发展 社会变革 商鞅变法 各诸侯国变法 奴隶制瓦解 封建制度逐渐确立 思想文化空前发展 思想的活跃与百家争鸣 牛耕和铁器的推广 百家争鸣出现的原因 经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。 各国竞相改革拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。 各学派对各种社会问题提出了不同的见解。 小结： 诸子百家简表 墨家 儒家 道家 法家 学派 代表人物 代表作 主要思想 墨子（墨翟） 《墨子》 兼爱，非攻 孟子（孟轲） 《孟子》 仁政，民贵君轻 庄子（庄周） 《庄子》 “法”治，中央集权 顺应自然、无为而治 韩非子（韩非） 《韩非子》 墨子 墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻”.` 孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。 孟子主张“施仁政于民”，他还提出“民贵”、“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。 孟　子 战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书。庄子主张“道法自然”。 庄子 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 这反映了什么样的观点？ 无为而治 法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。韩非子主张施行“法治”，加强中央集权。 韩非 《诸子集成》书影 这一整套《诸子集成》于1935年编辑出版，蔡元培题笺，囊括孔子、孟子、荀子、老子、墨子、晏子、管子、商鞅、孙子、韩非子等“诸子之精粹合