未成年人法律法规说课稿教案分析.ppt

未成年人法律法规说课稿 主讲人：朱翠肖 二、教材与教学参考资料—教材 四、学情及学习方法的指导—学情分析 * * 课程标准 1.课程定位 本课程是属于青少年工作与管理专业的专业基础课程，本课程在该专业专科人才培养计划中通过学习使学生认识和了解未成年人法律法规在本专业中具有的重要的地位及作用。学生通过学习该课程后，能树立牢固的法治观念，分清道德与法律、违法与犯罪、罪与非罪的界限，做一个自觉守法的公民；同时，对涉及未成年人方面的法律法规有较为全面的了解、认识。 2.课程的重点和难点 通过学习使学生对未成年人法律法规有一个完整的认识，从而树立自觉维护青少年合法权益的意识，同时对当今未成年人社会工作有较为深切的思考，是本门课程的重点和难点。解决地办法主要是通过教学工具的合理利用，多媒体课件的使用，未成年人案例地分析，帮助学生了解和掌握相关的知识。 3.课程教学内容的组织安排 6 严重不良行为矫治及犯罪的自我防范、对未成年人重新犯罪的预防 5 4 法律责任、其它相关法律法规 6 4 预防未成年人犯罪概述 4 6 司法保护和法律责任 3 6 学校保护和社会保护 2 6 未成年人保护法总则、家庭保护 1 课时数 专题名称 序号 本课程选用的教材 主编：何方 中国法制出 版社，2007年第1版 本书告诉青少年朋友们，在我们的日常生活中，在遇到纠纷、困难、事故的时候，这一切都富含着法律意义，都会在法律上引起与自己密切相关的一系列权利义务的产生和变化。通过生动有趣的小案例，本书告诉青少年在法律上处于一种怎样的地位？享有何种的权利？青少年应该通过什么样的渠道来维护自己的合法权益，从而最终保护未成年人的身体与心灵。 主要参考书： 1.《中国未成年人保护机制研究》张文娟等，法律出版社，2008年第1版。 2.《青少年法律法规汇编》共青团中央权益部，法律出版社，2007年5月第1版 三、教学方法手段—教育理念 以学生为主体，充分发挥学生的学习能动性。 法律知识的培养与人文学科的关怀并举，法理知识的普及与法律实务的操作并举，国内法的学习与国际法的学习并举。在加强法律知识的培养的通知，要加强文化素质的熏陶更多关注的应该是知识点的传授、学习方法的点拨、创新能力的启发。其次，注重素质培养的法学教学，还应当关注案例教学法的引进与改造。案例教学法能够有效地补救理论讲授之不足，能够更好地引导学生理论联系实际，学以致用，启发学生发现问题、分析问题、解决问题。 讨论法 讲授法 自主学习法 直观演示法 案例分析法 任务驱动法 教 学 方 法 教学手段 现代信息技术与 传统教学相结合 课本知识与课 堂拓展相结合 口头讲授与视频教学相结合 课堂讨论与课 外学习相结合 本课程的授课对象为三年制青少年工作与管理专业二年级学生，是次毕业班，但学期结束后将会进行为期一年的实习。 1.从学习态度上来看，他们即将踏出校门进行实习，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，而且对即将到来的实习充满兴趣，本门课程对其实习将起到一定的指导作用，学生求知欲望会很强烈。 2.从班级情况来看，本班级人数相对较少，有利于组织师生互动，使每个学生都能融入到师生互动氛围中。 3.从学生掌握的法律知识水平上看，虽然学生都知道一些法律知识，但对与未成年人相关的法律法规掌握情况存在参差不齐的现象，要给与考虑，要让大部分学生对课堂上的知识感兴趣。 学情及学习方法的指导—学法指导 1.提高学生的主体意识，培养学生自主学习能力，提高学生课堂参与主动性 2.提高学生分析问题和解决问题的能力，让学生从问题中学到知识。 3.培养学生延展学习意识 五、教学程序设计 1、教学内容第二章 学校保护和社会保护 第一节学校保护 2. 教学目标 学校是教育、培养未成年人的基地，不仅要履行对未成年人的教育职能，还要依法承担对未成年人的保护义务。使学生了解学校等教育机构和教育行政部门对未成年人所承担的责任和义务。通过教师的讲解，使学生了解社会在未成年人保护中应承担的责任和义务 3.教学重点和难点 教师要通过教学与讨论，使学生了解和掌握社会相关部门对未成年人所应承担的责任和义务。未成年人在学校所享有的权利，能自觉维护自己的合法权益。 4、教学方法 （1）运用现代化教学手段，增强课堂的趣味感，使枯燥的法律条款现实化，形象化，让学生在图片和视频中掌握和理解相关的内容。 （2）用举例法，进行案例的剖析讲解，便于学生掌握知识内容。 （3）用讨论法，让学生讲述自己身边的案例，并针对案例中发表自己的观点和看法。 5、学法指导 （1）方法上遵循从理论到实际，从个体到全面的认识过程的规律。 （2）能力上学会正