人教版四年级语文上册5古诗两首讲解.ppt

我们这节课的学习目标： 理解字词和诗句的意思。 想象诗中的美景，体会诗人的思想感情。 学习古诗的方法？ 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不知庐山真面目， 只缘身在此山中。 谁能说出苏轼是什么朝代的什么人？ 北宋 杰出的诗人、艺术家。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不知庐山真面目， 只缘身在此山中。 题西林壁 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 横看成岭侧成峰 诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭； 从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。 向远看，向近看，向高看，向低看，看到的庐山景色却各不相同。 明明是同一座庐山，为什么在苏轼的眼里，会有那么多种变化呢？ 那么苏轼到底从几个角度观察了庐山呢？看到了几种结果？ 假如你在庐山之中，你能用这样的句式来说一说吗？ “我”不认识庐山真面目，是因为什么呢？ 我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。 因为诗人的观察地点和角度在变化，所见到的景象也就各不相同，所以诗人才说“不识庐山真面目”。 我们联系学过的课文《画杨桃》，理解从不同的角度