组织行为学雒小康组讲解.pptVIP

个人协商比团队协商更重要 小组成员：陈玉亮 郑学能 许少君 傅佳伟 雒小康 沟通障碍 信息发送者？ 信息接受者？ 信息传递过程？ 群体决策的不足 消耗时间 屈服于群体压力 受少数人左右 责任不清 小组协商合作过程中的问题： 1.老师设置的问题过于简单或过于难，不利于学生的讨论，这就直接导致了学生讨论没有积极性，不愿意参与在讨论中。 2.学习基础好的同学容易形成一言堂，都是他一个人的观点，其他同学不愿发表自己的观点，或者自己的观点直接被否定，不被组员采纳。 3.在行为习惯或学习习惯不好的同学，容易在小组协商的过程中，扰乱其他同学的讨论，使讨论不能整成进行，或者讲一些与问题无关的话题，使小组讨论不能正常进行下去。 4.组长的作用没有发挥好，没能起到协调的作用，小组的分工也没做好 5.老师在布置小组协商的时候，要求不是很明确，学生不知道怎么去合作，以至于浪费了小组合作的时间，讨论也就没有什么效果。 解决这些问题的办法 ： 1.老师在备课的过程中，要精心挑选需要协商合作的内容，力求做到设置的问题适合学生进行合作 2.建议先每个同学都发表自己的观点，最后有某个同学总结大家的观点，这样每个人都有发言的机会，小组讨论的积极性自然会很高。 3.老师要在合作的过程中，对干扰其他同学的学生进行教育 4.作为班主任在指出组长不足之处的时候，更要告诉他们管理小组的方法。 5.老师在布置小组协商工作是，要求要明确，让学生知道该怎么去做！ 个人决策的优势 个人决策具有合理性。 个人决策创造性高，适合工作不明确，需要创新的工作。 个人决策效率高，简便迅速。 个人决策责任明确。 马斯洛认为只有公平的报酬，才能使职工感到满意和起到激励作用。而报酬是否公平，职工们不是只看绝对值，而是进行社会比较，和他人比较，或进行历史比较、和自己的过去比较。报酬过高或过低、都会使职工心理上紧张不安。报酬过高时，实行计时工资制的职工会以提高产量，改进质量来消除自身的不公平感，实行计件工资制的职工则将产量降低而把质量搞得好一些；报酬过低时，计时制职工便同时用降低产量和质量的办法来消除不公平感，计件制职工则以降低质量，增加产量的办法来维持收入。 总结 我们组通过调查和查阅发现通过沟通，交往，容纳，归属，参与可以更加突出小组协商的优势，马斯洛认为个人决策高，责任明确。个人协商比小组协商优势更加明显。我们最后认为个人协商更好。 核心提示：乔治·华盛顿被尊称为美国国父，他是美国的第一任总统，也是美国历史上迄今为止唯一的一位无党派总统。他是美国的国家象征之一，他的肖像被印在一美元钞票上，他的浮雕伫立在总统山，他的名字是美国的首都，他的管理方式和治国理念至今仍影响着美国和世界。 组织运行需要制定共同的规则，所有人都认同并且遵守，否则各行其是，管理就会陷入混乱。华盛顿曾说：我对于我们自己内部的倾轧，比对敌人在算计我们时，还觉得可怕。为了避免组织由内部开始腐坏，科学的管理制度必不可少。 　　成为总统之后，华盛顿的行政管理开始了：首先，他网罗人才，组织内阁，使各集团意见在政府中都有反映；然后，建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济；第三，改善同英国的关系，与印第安人签订友好条约，保证国家和平；最重要的，与担任总统同步，华盛顿生效了《美利坚合众国宪法》。根据这部宪法，美国成为一个由各个拥有主权的州所组成的联邦国家，同时也有一个联邦政府来为联邦的运作而服务。该部宪法为庞大的美国组织提供了最基本的认同，成为维系美国管理的保障性规则。 　　作为美国最有权势的人，华盛顿从不干预政策的执行，要说干预，他只做了两件事：创立总统否决制度和总统连任不得超过两届的制度。华盛顿认为，人性的弱点就是有可能犯错，而制度的优点就是最大程度地避免犯错，让制度发挥作用，是华盛顿最经常做的事，平稳的移交权力，体现他对组织规则深深的尊重。 　　作为绝无仅有的一位全票当选的美国总统，乔治·华盛顿对权利的淡漠、对公平的坚持、对国家和人民的热爱以及对法律的尊重和维护将他的历史地位推到后继者无法企及的高度。 谢谢观赏！ 模板来自于 * 个人，或着称个体，一般指一个人或是一个群体中的特定的主体。 小组协商分组内协商和组外协商。组内协商是小组内成员间的商量，组间协商是小组与小组间的商量 链式（交流是采取上情下达和下情上报） 全通道式（表示民主气氛很浓的领导集体） 美国心理学家莱维特通过实验提出的正式沟通的网络（其中的两种） 10沟通篇章（课本216页） 事不宜迟,速度制胜 效率 整理整顿,快速定位 如何提高效率 个人果断抉择 自我表现 沟通 参与 模板来自于 * * *