15.1 数据的收集详解.pptVIP

（中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * 15.1 数据的收集 1.数据有用吗 日常生活中，同学们会碰到各种各样的问题： （1）我们班推荐谁当班长？ （2）你最喜欢哪一项体育活动？ （3）班里有同月同日生的同学吗？ （4）你最喜欢上哪一门功课？ （5）全班同学身高、体重分别是多少？ …… 比如… 我们班选班长. 通过所做的调查，我们深深感到：要解决问题，离不开调查中得到的数据。数据有助于我们做出民主的决策，也有助于我们发现一些有趣的现象或事实.帮助我们进行科学试验. 2.数据的收集 如何收集数据呢？ 就从大家感兴趣的推选班长为例，让我们来体验、领悟调查收集数据的过程吧.  调查数据的过程 １.选谁做班长--- ２.调查全班每位同学--- 3.我们采取民主推荐 的调查方法--- 明确调查问题 确定调查对象 选择调查方法 ４.每位同学把心目中的班长侯选人名字写在纸上,投入投票箱.- ５.由一位同学唱票，另一位同学计票（画正），第三位同学在旁监督.---- ６.得票最多的候选人当选. ---- 展开调查. 记录结果. 得出结论.  下表是总数42票中得票数领先的三位同学的得票情况: 统计得出：单禹泽得票数最高，所以老师宣布单禹泽当选班长。 从上表所得的票数，谁当选班长？ 候选人 陈梦洁 张洋 单禹泽 唱票 记录 得票数 正正一 正一 正正正正一 11 6 21 如果没有经过全班同学的投票，老师直接宣布单禹泽当选，大家是否服气？为什么 ？ 想一想： 在记录数据时，我们发现有的对象（如推选班长问题中的单禹泽的名字）出现次数很多，很频繁，而有的对象（如张洋的名字）则相对比较少，又不太频繁。 为解决这样问题，今后我们用频数、频率来表示. 频数：表示每个对象出现的次数。 频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或百分比）。 频数和频率都能够反映每个对象 出现的频繁程度。 注意： 你能计算出陈梦洁、张洋、单禹泽得票的频数、频率各是多少吗？ 要解决这个问题，同学们首先想到的是什么呢？ 1.推选班长问题中，每人得票的频数就是每人的 ； 2.每人得票的频率就是每人的 与 的比值 . 陈梦洁 张洋 单禹泽 频数 频率 11 6 21 得票数 得票数 总票数 11÷42 6÷42 21÷42 拿出一枚硬币，随意抛向空中。硬币落定以后只有两种可能的结果出现：正面朝上或反面朝上，你猜它会出现正面还是反面？ 你能保证每次都猜中吗？为什么？ 正面 反面 频数 频率 2 8 0.2 0.8 假如抛硬币10次，有2次出现正面，8次出现反面，则正、反面出现的情况如下表： 1.推荐班长用的是什么方法？ 如：投票选举... （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 *