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小学低段课堂口风琴情景教学初探 (2008-06-17 09:27:48)转载▼ 标签： 口风琴教学 分类： 论文 内容提要：“小学低段课堂口风琴情景教学初探”，就是把一些枯燥乏味的口风琴演奏技能的学习简化成游戏等来让学生学习，通过学习，规范小学低段学生演奏口风琴的演奏技巧。如：正确的手型；正确地抬指；放松手臂等。把学习的乐曲编成童话故事，使学生在听童话故事的音乐情景之中能更好的提高学习乐曲的演奏。通过口风琴情景教学提高小学低段学生学习口风琴的兴趣；也能提高和培养小学生学习音乐的兴趣。。 关键词：小学低段学生 口风琴 一、问题的提出： 新课程二年级的音乐教材里就出现了口风琴演奏内容的学习。器乐演奏是音乐学习内容的一部分。器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。口风琴是一种发音纯正、易学易奏、便于集体教学使用。口风琴的学习还能促进孩子大脑的积极发育。它涉及到指法、演奏技巧、运气、心唱乐谱等各方面的积极合作，能提高大脑的协调性和大脑的反应能力。 由于口风琴涉及比较强的演奏技巧，也会存在各种错误的演奏技法。一年的口风琴教学实践下来，我发现很多问题。有些学生整只手趴在口风琴上；有些学生演奏时按琴键，不会抬手指；有的学生手很僵硬，一个手指弹下去时，其余的手指都翘起来；还有的学生用抬手臂代替抬手指；很多学生在要变换