小学作文教学能力目标及评价建议.docVIP

小学作文知识与能力目标序列及评价建议 具体 学段 能力分解 教学目标 教学评价 基础性目标 发展性目标 主要内容及题型 参考标准 第一学段 一上 内容表述 能借助拼音等写一个意思明白、完整的句子，并能正确使用句号。 语言表达 一下 内容表述 1．能在观察（绘画）基础上，用一两句话介绍某个事物。 2．语句完整、通顺，学习正确使用逗号、句号。 能用几句话介绍事物。能将事情的六要素交代清楚，或能运用积累的描绘性词语突出事物的特点。正确使用逗号、句号。 根据提示或看图写话。 一类文（优秀）： 能写两句以上的话，句子完整、连贯，意思清楚。逗号、句号使用正确。 二类文（良好）： 能用一两句话介绍某个事物，句子完整，意思清楚。逗号、句号使用大体正确。 三类文（合格）： 能写一个完整的句子。能尝试运用逗号、句号。 四类文（待评）： 内容完全不符合提示要求或图意。句子不完整，意思表达不清楚。 语言表达 二上 内容表述 1．能把生活中看到的、想到的、感受到的用三五句话写下来。 2．能看懂图意，用几句话把图意表述清楚。意思清楚，语句通顺。 3．能在写话中运用阅读和生活中学到的词语。 4．行文格式基本正确。能根据表达的需要正确使用逗号，句号，学习使用问号，感叹号。 5．学习写日记。 尝试用因果句式写话，按方位顺序介绍景物），用